1、“.....可以发挥意想不到的教学效果浅谈无声语言在小学英语教学中的应用论文原稿。面部表情的应用合浅谈无声语言在小学英语教学中的应用论文原稿常占交往时间的。由此可见目光语言的重要性。教师含义丰富的目光语言可以向学生传达各种信息。如笔者在教学中会以亲切鼓励的目光告诉缺乏自信的学生，以调节过于吵闹的课堂气氛。如次教学开始时，学生对于热身活动的，异常兴奋，我静默几秒钟......”。

2、“.....学生看着我严肃的表情，就会意识到要上新课了而安静下来。另外，教师的得轻松活泼。微笑是课堂中种最常用的感情表达方式。教师的微笑是对学生的赞许表扬和肯定。教师的微笑还能营造宽松和谐的氛围，尤其对胆小自卑的孩子意义非凡。笔者在次教学用英文自我介绍时，有名关键词无声语言小学英语教学应用经验表明，在小学英语教学中恰当地运用无声语言，可以辅助教学，增进师生间心灵的相互沟通......”。

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5、“.....掌握得当，可以发挥意想不到的教学效果。语言的应用心理学家做過的实验表明，人们视线接触的时间，通常占交往时间的。由此可见目光语言的重要性。教师含义丰富的目光语言可以向学生传达各种信息。如笔者在教学中会以亲切鼓励的目光告诉，是小学英语课堂教学中个必要的组成部分。本文就无声语言在小学英语教学中合理科学地应用，浅谈下笔者的看法......”。

6、“.....人们视线接触的时间，通常占交往时间的。学预期相悖。因此，只有科学合理地利用无声语言，才能符合小学生的心理和年龄特征，既增加了小学生的语言实践机会，又能提高他们学习英语的积极性，为英语教学的可持续性发展提供必要的保证。目光反而与教学预期相悖。因此，只有科学合理地利用无声语言，才能符合小学生的心理和年龄特征，既增加了小学生的语言实践机会，又能提高他们学习英语的积极性......”。

7、“.....每个眼神如同种有声语言，掌握得当，可以发挥意想不到的教学效果浅谈无声语言在小学英语教学中的应用论文原稿浅谈无声语言在小学英语教学中的应用由此可见目光语言的重要性。教师含义丰富的目光语言可以向学生传达各种信息。如笔者在教学中会以亲切鼓励的目光告诉缺乏自信的学生，对于上课走浅谈无声语言在小学英语教学中的应用论文原稿学生的注意力......”。

8、“.....关键词无声语言小学英语教学应用经验表明，在小学英语教学中恰当地运用无声语言，可以辅助教学，增进师生间心灵的相互沟通，提高教学效率鼓励的语言他居然信心倍增，勇敢地走上讲台，完成了出色的口语表达。教师皱眉或表情严肃可以调节过于吵闹的课堂气氛。如次教学开始时，学生对于热身活动的理地运用面部表情，常常能达到此处无声胜有声的境界。在小学英语课堂......”。

9、“.....微笑是课堂中种最常用的感情表达方式。教师的微笑是对学生的对于上课走神的学生，我会用关注的目光提醒他们，对于课堂上异常兴奋的学生，我会定睛暗示他们对于表现良好的学生，我会用赞许点头侧耳倾听等面部表情也可以给学生积极的暗示，面部表情的变化可以吸引学生的注意力，从而让学生更加专心地投入到英语学习中去......”。