1、“.....参与式教学模式可以让学生积极参与其中，参与式教学在学词学参与式教学在小学语文课堂教学中的应用论文原稿轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照等句子时，说明学生已经大体掌握的的用法如土也地，如果学生答出认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大最长的寿命万寿无疆最宝贵的话金玉良言等。在教学的地得的用法口诀时......”。

2、“.....然后教师再针对学生的回答作出补充，名词前面是白勺，动词跟着学过程中，教师不能只停留在理解这层面上，词句教学的最高境界是言语的表达，教师应该积极鼓励学生参与到学词学句中，讓学生感受参与的乐趣。教师可以设计些有趣的猜词参考文献姜少荣浅谈参与式教学在小学语文课堂中的应用考试周刊，季近仁活动式教学在小学语文课堂中的应用初探教育......”。

3、“.....针对不同的学习情况，学生采取不同的教学内容与方法，体现了参与式教学的优越性。下面笔者就来谈谈参与式教学在语文课堂中的应用。参与式教学可以之，即依据学生的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开发学生的身心潜能，注重形成学生的健康个性为根本特征的教育。关键词参与项任务的分子，并且是最重要的主体时......”。

4、“.....换句话说，参与式教学才会使学生有意识去主动阅读书籍。摘要参与式教学是以学习者为中心，充分工作或者学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，因为那意味着自己处于被动的状态。对学生来说，参与式教学适应学生学习的特点，参与式教学可以让学生有种归属感和参与感参与式教学在小学语文课堂教学中的应用论文原稿高学生的阅读兴趣......”。

5、“.....可以使学生更好更快地接受新知识。总而言之，参与式教学可以丰富学生的情感体验，使学生形成新的价值观。学生全面发展的途径是让学生参与到教学过程中去，教师与学生进行充分的交流才能保证学习的效率和质量。参与式教学方面可以提升教师设计教学活动的能力，另方面可以让学科全书千年未解之谜蓝猫淘气千问等，这些书籍有利于学生对学习产生兴趣......”。

6、“.....阅读运用参与式教教学小学语文课堂应用参与式教学可以体现学生对知识的掌握情况，教学者与学习者充分运用好语文课堂，学生积极参与课堂教学中的系列问题，可以使学生的语文素养不断提高用灵活多样形象直观的教学方式，其教学方式需要鼓励学生积极参与教学过程，以达到最佳的教学效果。新课程背景下的教育观是实施素质教育......”。

7、“.....如果教师只是每天让学生去定时阅读，那么对学生而言，他只是在完成教师的要求而已，往往呈现的是种置身事外的态度。只有当学生从心底认同自己是完成作业，培养学生读书的良好习惯教师在教学过程中鼓励学生用普通话正确流利有感情地朗读课文，让学生体会到阅读的快乐，培养学生读书的良好习惯。据研究表明......”。

8、“.....教师从学生的好奇心入手进行参与式教学，可以激发学生的学习兴趣。在学习大自然天地宇宙等类似课文时，教师可以推荐给学生些读物，例如十万个为什么少年，语文课文的阅读是比较普遍的，在学习语文课文的过程中让学生参与其中并给学生推荐与课文有关的读物，可以提升学生的学习兴趣。如学习了珍珠鸟引导孩子阅读冯骥才散文中常用常新......”。

9、“.....总之，应用参与式教学法可以给教师与学生搭建共同沟通学习的桥梁，地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题等句子时，说明学生大体掌握了地的用法如双人得，如果学生答出青青竹子长得快，参天大树长得慢，也跑，形动后补双人到。教师做完补充让学生分别说出些的地得的句子，考验学生学习的扎实程度。如白勺的......”。