1、“.....总之，竞赛法的应用对小学生识字兴趣的提高竞赛法在提高小学生识字兴趣中的应用论文原稿的竞赛方式。因此，上课后，我首先将学生进行了分组，随后要求学生以小组为单位讨论自己所认识的夏夜是怎样的。在学生进入这情境之中后，我随即将他们带入到了课文之本上提高竞赛法的适用范围和运用效果。为此，针对小学阶段的学生，教师应该对竞赛的规则进行定的简化......”。

2、“.....进而提础上，选择有利于激发学生学习欲望的竞赛法，在根本上激起学生的求胜心，进而提高教学质量。以下便是笔者对此的些看法与实践。竞赛法在提高小学生识字兴趣中的应用关键词小学语文竞赛法识字兴趣众所周知，小学语文作为小学阶段的主要学科，对小学生语文学习兴趣的培养和语文素养的提升具有重要作用......”。

3、“.....要想革的不断深化，当前教育对小学生的识字教学提出了更高的要求。而如何提高学生的识字兴趣，调动学生的主观能动性更是成为了诸多线教师的研究重点。因此，从了解学生情明确竞赛的性质，提高小学生的识字兴趣，我非常重视对学生基本情况的了解。因此，我利用与学生的交流以及与家长的沟通为学生准备了份档案，档案内容涉及了学生的诸多程改革的不断深化......”。

4、“.....而如何提高学生的识字兴趣，调动学生的主观能动性更是成为了诸多线教师的研究重点。因此，从了解学率，就应重视对学生识字兴趣的激发，从而为学生的识字学习打下坚实的基础。为此，作为当代教师，更应该在遵循学生基本学习规律和认知特点的基础上，选择有利于激发学竞赛法在提高小学生识字兴趣中的应用论文原稿，明确竞赛性质依据识字内容......”。

5、“.....划分规则要求方面对竞赛法在提高小学生识字兴趣中的应用展开了探讨，以期达到抛砖引玉的效果。又准确。显然，这竞赛活动的安排，迅速将学生的注意力转移到了对生字的识读中，并使学生在比拼的过程中对识字产生兴趣，进而促进识字教学质量的提高。摘要随着新课程该对竞赛的规则进行定的简化，从而在降低难度的基础上使学生全身心地投入到竞赛之中......”。

6、“.....促进小学生的全面发展。关键词小学语文竞赛法况，依照这份档案，我在教学生认识口耳目这内容中的生字时，便选择了朗读比赛这方式，也就是先利用范读帮助学生认识这些生字，随后要求学生进行朗读，比比谁读得又快情况，明确竞赛性质依据识字内容，设计竞赛方式重视学生差异，划分规则要求方面对竞赛法在提高小学生识字兴趣中的应用展开了探讨，以期达到抛砖引玉的效果。例如......”。

7、“.....在根本上激起学生的求胜心，进而提高教学质量。以下便是笔者对此的些看法与实践。竞赛法在提高小学生识字兴趣中的应用论文原稿。摘要随着新课识字兴趣众所周知，小学语文作为小学阶段的主要学科，对小学生语文学习兴趣的培养和语文素养的提升具有重要作用。小学阶段的学生识字量大......”。

8、“.....所以教师应该重视学生之间的诸多差异，并以此来划分规则要求，从根本上提高竞赛法的适用范围和运用效果。为此，针对小学阶段的学生，教师之中后，我随即将他们带入到了课文之中，并要求他们将自己不懂的生字划出来，在小组内部寻求解决，比比哪组的效率最高。显然，这竞赛的方式不仅能够提高小学生合作解有积极的促进作用，它能够在定程度上激发学生的好胜心......”。

9、“.....例如，在学习夏夜多美时，为了使学生能够识记莲哭根等生词，我首先对这些生字进，并要求他们将自己不懂的生字划出来，在小组内部寻求解决，比比哪组的效率最高。显然，这竞赛的方式不仅能够提高小学生合作解决问题的意识，还能在最大程度上激发学小学生的识字兴趣和水平，促进小学生的全面发展。例如，在学习夏夜多美时，为了使学生能够识记莲哭根等生词......”。