1、“.....目的就是互促进实现优势互补。而且在进行学习过程中，还要注意发挥学生的主体性，培养学生的参与意识与能力。此外，通过让学生依据老师所给定的材料去针对问题进行讨论探讨，能够实现学生彼此的互相启发，最终在整个团队的共同努力下得出问题的答案，完成老师所布置的论学生互助小组在小学数学教学中的应用论文原稿互助小组这学习方式能夠不断完善，最终能为所有学科所用，促进师生的共同成长。参考文献颜秀云小学数学教学中自主互助教学模式的应用研究教学研究，秦卫萍实施小学数学自主互助教学的策略探究学苑教育......”。

2、“.....总结互助小组学习形式不仅在数学教学领域受到重视，在其他课程的教学中同样得到老师们的关注。通过应用互助小组这学习方式，充分体现了以学生为主体的教学理念，提高了学生逻辑思维能力及创新力。此外，学生的道德素质也能在这过程中得到提升，因为生严格遵守老师指定的讨论规则，从而保证讨论的有效性论学生互助小组在小学数学教学中的应用论文原稿。对学生进行评价并制定合理的评价标准对学生进行评价是为了对学生进行了解促进学生学习。在评价中，数学老师首先要重视评价时间的及时性，要做到及时对学习中，每个小组都包括各学习层次的学生......”。

3、“.....而且在进行学习过程中，还要注意发挥学生的主体性，培养学生的参与意识与能力。此外，通过让学生依据老师所给定的材料去针对问题进行讨论探讨，能够实现学生彼此的互相启发的意义小学数学这课程在小学生的学习中占有极其重要的地位，这课程的学习是以种符号化形式将数学知识与生活经验进行结合的过程。数学知识来自生活，同时也会被运用于生活，因为数学是种善于以实际生活为出发点提出问题并解决问题的课程，此外，数学还是种进行断发展及进步，互助小组学习方式越来越受到各课老师们的重视。互助小组学习是指在教学过程中，使学生以小组的形式......”。

4、“.....目的就是要提高学生的自主学习以及合作交流的能力。通过这学用互助小组学习方式时，老师布置了任务以后，看似学生们在激烈地讨论，各抒己见，其实很多时候学生都在借机玩闹。此外在讨论中没有组织纪律，如小组成员比较缺乏集体责任意识，在讨论中不说话或是乱说话，等等。这学习方式不仅能促进小学生学习数学的积极性这些都能在定程度上增强学生学习数学的主动性。互助小组在数学教学中存在的主要问题在当前小学数学教学应用互助小组教学方式的过程中存在以下几点主要问题第方面，不能恰当地选择问题的难易度。在小数数学的教学过程中......”。

5、“.....以上数学存在的这些特点加上小学生可塑性很强的这特征足以说明提高小学生思维能力实践能力的重要性，这也说明在小学数学中应用互助小组这教学形式的必要性，其教学形式有以下几种主要意义论学生互助小组在小学数学教学中的应用论文原稿。的学习气氛另方面，还能培养主动学习数学的良好行为习惯。此外，在探索初期运用互助小组教学方式时难免会出现些问题，所以这就需要在重视应用这教学方式的同时，还要注意总结经验教学，争取实现这教学方式效用的最大化。在小学数学教学中应用学生互助小组教学点提出问题并解决问题的课程，此外......”。

6、“.....这也说明在小学数学中应用互助小组这教学形式的必要性，其教学形式有以下几种主要意义论学方式不仅能够促进学生学习的进步，还能推动教师教学能力的提升。另外，在这教学方式中还要注意每个小组的分工应该明确，这样才能更好地激发学生思考的积极性，锻炼他们的实践能力。通过将互助小组的教学形式应用于小学数学的教学中，方面，可以营造种轻松愉快提高学生的沟通能力及探索能力，还能增强学生的团队合作意识与责任意识。论述在小学数学中采用互助小组这学习方式的必要性......”。

7、“.....并提出在应用这教学方式时的具体措施。关键词互助小组小学数学应用前言随着教育教学的不不考虑时机是否恰当以及问题的难易程度，比如经常选择过于复杂或过于简单的问题让学生进行互助学习。方面，会打消学生的讨论积极性另方面，又会造成时间的浪费，无论哪种情况都不能使互助小组这学习形式发挥出它最大的成效。第方面，缺少具体的规则。在课堂运生互助小组在小学数学教学中的应用论文原稿。开放性的练习方式。在数学学习过程中，老师通过将各层次的学生分到组，来使学生相互启发，相互促进。通过这学习方式的运用能够促进学生间的交流互动，提高他们的想象力及思维能力......”。

8、“.....在小学数学教学中应用学生互助小组教学的意义小学数学这课程在小学生的学习中占有极其重要的地位，这课程的学习是以种符号化形式将数学知识与生活经验进行结合的过程。数学知识来自生活，同时也会被运用于生活，因为数学是种善于以实际生活为出发要提高学生的自主学习以及合作交流的能力。通过这学习方式不仅能够促进学生学习的进步，还能推动教师教学能力的提升。另外，在这教学方式中还要注意每个小组的分工应该明确，这样才能更好地激发学生思考的积极性，锻炼他们的实践能力。通过将互助小组的教学形务。这学习方式不仅能促进小学生学习数学的积极性......”。

9、“.....还能增强学生的团队合作意识与责任意识。论述在小学数学中采用互助小组这学习方式的必要性，说明这学习方式在小学数学教学中存在的问题，并提出在应用这教学方式时的具体措施，。此外，在学生们讨论的过程中，老师要加强对他们的监督，并督促学生严格遵守老师指定的讨论规则，从而保证讨论的有效性。情境，选择难易适度的讨论题目数学教学应与学生的实际生活联系起来。学习中，每个小组都包括各学习层次的学生，这样能够使学生之间相过程强调了团队合作以及学生的责任意识。在这教学过程中，老师应加强与学生们的沟通并及时对学生进行引导，从而促进学生的进步......”。