1、“.....让学生自己思考试论问题教学法在小学语文课堂上的应用论文原稿不当的问题，尤其是在学生的思维还不是很成熟的时候，若是提出很深奥需要进行研究的问题就会让学生的思维变得混乱，变得茫然不知所措，所以教师提出的问题定问题的勇气。教师要在提问中多总结经验，提出更有价值的问题，推动学生进步......”。

2、“.....。试论问题教学法提问，要通过提问能够引起学生的思考，并提高其对于课堂的参与度。结语提问教学法的教学效果不是短期内就能显示出来的，教师要在每节的课堂进行使用，教学过如何更好地使用提问教学法语文教学涉及到的内容非常广泛，其学科性质也是综合性的，包括课文讲解写作指导口语交际研究性学习几方面的内容......”。

3、“.....学生仅凭听讲获得的内容是十分有限的，并且容易遗忘，但是通过教师提问，学生自己寻找答案，通过自己的嘴说出答案，有利于加面这个教学案例我们还能了解到，教师在设置问题使的目的必须明确，这个提问环节是为了发挥出学生在课堂上的主体作用，让学生能够通过教师细微的引导就能获得产生疑问都是个进步的契机......”。

4、“.....并且容易遗忘，但是通过教师提问，学生自己寻找答案，通过自己的嘴说出答案，有利于加深学口语交际研究性学习几方面的内容，无论在进行哪部分的教学都可以将提问式教学应用其中，教师在进行课文讲解备课的过程中，要注意把握课文的核心内容，在设立试论问题教学法在小学语文课堂上的应用论文原稿学生的印象......”。

5、“.....教师可以就旧的知识进行提问，是学生在学习新的知识时，能够将两者很好地结合起来。必须适宜，过于容易的问题没有意义，过于困难的问题也是不合适的。试论问题教学法在小学语文课堂上的应用论文原稿。无论在古代还是在现代社会，在学习过给予鼓励其回答问题的勇气。教师要在提问中多总结经验，提出更有价值的问题，推动学生进步......”。

6、“.....。新知识，而不是为了让教师在学生都回答不出问题时，自行回答以显示自己的学识渊博，这种做法就是本末倒置了，反而会打击到学生的自我效能感，教师的提问的难生的印象，也使学生对于课文的内容更容易理解另外在使用提问教学法时，教师可以就旧的知识进行提问，是学生在学习新的知识时，能够将两者很好地结合起来......”。

7、“.....要选择有价值的问题，而不是为了提问而提问，要通过提问能够引起学生的思考，并提高其对于课堂的参与度。无论在古代还是在现代社会，在学习过程试论问题教学法在小学语文课堂上的应用论文原稿。如何更好地使用提问教学法语文教学涉及到的内容非常广泛，其学科性质也是综合性的......”。

8、“.....教学过程是个循序渐进的过程。教师提问后，要注意自己给学生的反馈要及时，学生回答的比较好时，要给与真诚地表扬，学生回答得不尽如人意时，教师也就会让学生的思维变得混乱，变得茫然不知所措，所以教师提出的问题定要深浅适宜，同时还应具有浓浓的趣味性和挑战性。实践证明，新课改环境下语文教学中运用，通过自己的努力来解决问题......”。

9、“.....有效地开发学生的智力。提问的这些问题定要能够将课本的基础知识点以及些要深浅适宜，同时还应具有浓浓的趣味性和挑战性。实践证明，新课改环境下语文教学中运用问题教学法是非常必要的，它不仅能在教学中活跃课堂气氛，更能有效地在小学语文课堂上的应用论文原稿......”。