1、“.....这对学生是种考验，也是检验合作教学成果的重要途径。在这里，有点需要教师注意的是，布置的数学问题要与实践生活密切联系。比如，在有关立体几何图形的知识中，教师可以提问在生活中你发现了什么样的立体几何图形它试论如何在初中数学教学中应用合作模式论文原稿们实施合作教学模式追求的目标。因此，要想发挥合作模式的重要作用，需要融入实践活动环节。在这过程中，教师需要合理分配理论学习时间，在有限的时间内提高学生的课堂效率，保证合作成果适应学生吸收知识的节奏......”。

2、“.....陈茹合作学习模式在初中数学教学中的应用探究科技创新导报，朱学升合作学习模式在初中数学教学中的应用科教导刊，林如清合作学习模式在初中数学教学中的应用西部素质教育，纪晓军合作学了整个班级的学习水平和教师的教学质量。学生在合作团体意识的作用下，明确了自己的定位，充分体现了小组学习的价值。不同阶段的学习成绩证明，合作教学模式对学生发挥了重要的作用，教学体制也发生了创新性的改变。学生为了实现这教学成果，就需要教师合理分配小组成员。教师要充分考虑学生的性格特点和学习能力......”。

3、“.....这样可以发挥各自的学习优势。每个小组的实力要基本均衡，既有学习能力稍差的学生，也有数学之间的竞争因素，也充分考验了学生之间的配合能力。因此，教师不仅要利用合作模式的基本作用，还需要从不同角度挖掘合作的竞争作用，这样才能真正发挥合作教学模式的作用。试论如何在初中数学教学中应用合作模式论文原基本均衡，既有学习能力稍差的学生，也有数学成绩优秀的学生，这样才能提高解决数学问题的正确率，培养学生对问题思考的兴趣，锻炼学生的耐力。合作学习还有个重要的作用......”。

4、“.....学生逐渐认识到自己不教学中的应用探究科技创新导报，朱学升合作学习模式在初中数学教学中的应用科教导刊，林如清合作学习模式在初中数学教学中的应用西部素质教育，纪晓军合作学习模式在初中数学教学中的应用当代教研论丛，。试论如用于初中数学理论的学习，也充分体现了合作教学模式的全面性。不同阶段的学习成绩证明，合作教学模式对学生发挥了重要的作用，教学体制也发生了创新性的改变。学生通过合作学习，增进了有关学习成果的分享交流......”。

5、“.....初中数学教学应用合作模式的具体策略。合作小组学习是基于学生对问题活动的参与能力和培养独立的学习习惯提出的创新性的教学模式，目的在于增进学生之间的相互交流，将各自的思维想法表达出来，形成统高效的学习课学生对问题活动的参与能力和培养独立的学习习惯提出的创新性的教学模式，目的在于增进学生之间的相互交流，将各自的思维想法表达出来，形成统高效的学习课堂。教师设置评比环节，可以调动学生的参与和实践能力，加深了小，学生独立进入思考环节，创建各自的合作思考方法和风格......”。

6、“.....在这里，有点需要教师注意的是，布置的数学问题要与实践生活密切联系。比如，在有关立体几何图形的知识中，再是单独的个体，在每阶段取得的成绩都代表了整个班级的学习水平和教师的教学质量。学生在合作团体意识的作用下，明确了自己的定位，充分体现了小组学习的价值。初中数学教学应用合作模式的具体策略。合作小组学习是基于何在初中数学教学中应用合作模式论文原稿。为了实现这教学成果，就需要教师合理分配小组成员。教师要充分考虑学生的性格特点和学习能力......”。

7、“.....这样可以发挥各自的学习优势。每个小组的实力了合作性的学习团队和团体意识强烈的数学小组。这样的课堂氛围体现了学校对初中生学习方面的重视和负责，值得提倡和推广。参考文献刘晓莉合作学习模式在初中数学教学中的应用西部素质教育，陈茹合作学习模式在初中数学教师可以提问在生活中你发现了什么样的立体几何图形它们有哪些特点角形具什么特性面对这些问题，学生可以充分发挥自身的观察力和实践能力，实现从课本走向户外的目标。所以......”。

8、“.....保证合作成果适应学生吸收知识的节奏，不过实践环节也不能完全占用课堂合作时间。在进行实践环节的过程中，教师可以给学生布置道具有较强逻辑思维性的数学实践问题，并要求学生在课后完成。在没有教师的带领加，学生需要不断调整数学的研究方式，才能充分适应新的学习内容。所以，为了调动学生的学习兴趣，加强学生之间交流互动，我们提出了小组合作的数学教学方法数学理论发挥真正的价值需要通过实践活动来实现，而合作教有哪些特点角形具什么特性面对这些问题......”。

9、“.....实现从课本走向户外的目标。所以，在实践过程中实施合作学习的模式同样适用于初中数学理论的学习，也充分体现了合作教学模式的全面践环节也不能完全占用课堂合作时间。在进行实践环节的过程中，教师可以给学生布置道具有较强逻辑思维性的数学实践问题，并要求学生在课后完成。在没有教师的带领下，学生独立进入思考环节，创建各自的合作思考方法和风格习模式在初中数学教学中的应用当代教研论丛，。试论如何在初中数学教学中应用合作模式论文原稿......”。