1、“.....还是家长学生都越来越重视对于英语这门外语的学习级中学英语授课上的应用是十分有意义的，这种教学方式可以将原本枯燥乏味的传统方式变得更有趣，更能吸引学生学习，让学生成为主体参与到完成各项指定任务当中，使得学习兴趣不高的学生在完成老师布置的任务过程中点点爱上学英语。英语语法的学习与浅谈任务型教学法在初中英语教学中的应用论文原稿探究年中小学素质教育创新研究大会论文集，。关键词初中英语任务型教学应用策略作为语言类教学科目，英语教学的主要内容在于听说读写综合性能力的培养。为了提升初中英语课程教学效果，使学生对英语学习产生兴趣......”。

2、“.....英语教方式变得更有趣，更能吸引学生学习，让学生成为主体参与到完成各项指定任务当中，使得学习兴趣不高的学生在完成老师布置的任务过程中点点爱上学英语。英语语法的学习与实际应用的结合既可以让学生学习掌握所学的知识内容，还可以提升学生的言语表术从学生的角度思考问题，采取积极的教育措施，改善学生在课堂上的学习状况。浅谈任务型教学法在初中英语教学中的应用论文原稿。摘要英语学科在初中阶段的学习中占据着举足轻重的作用，无论是校方老师，还是家长学生都越来越重视对于英语这门外语集中学生在课堂上的注意力英语是门语言类的学科......”。

3、“.....在这个过程中很容易使学生对英语知识的学习产生厌烦的情绪，不利于学生在课堂上的学习。教师在教学期间可以通过向学生布置定的学习任直是英语教学的薄弱环节，开展口语教学营造出良好的语言环境。教师可以选择些学生有较高兴趣的内容以及题目。例如，在有关的教学过程中，可以让学生积极大胆地进行口语阐述，回想起他人介绍自己喜欢的食物，保障口语练习有着为了减轻学习的难度和压力，教师可以让大家应用这种句式去介绍自己家的位置，这些问题和学生的生活密切相关，很容易调动学生学习的积极性和主动性......”。

4、“.....通过多次练习，也更容易掌握句式应用，提升学习的质量。浅谈式下，学习的过程比较枯燥无味，学生很容易失去学习的兴趣。为了更好地对教学的模式体系进行优化升级，教师可以引入任务型的教学模式，不断地提升学生的学习质量。在引入任务型教学的过程中，教师要结合学生的实际学习情况和生活经验，构建生活化的较高兴趣的内容以及题目。例如，在有关的教学过程中，可以让学生积极大胆地进行口语阐述，回想起他人介绍自己喜欢的食物，保障口语练习有着良好的实践基础。其次，加强口语方面的沟通和交流。些学生由于性格较为内向......”。

5、“.....其次，加强口语方面的沟通和交流。些学生由于性格较为内向，学习过程中容易出现过于紧张的问题。因此，可以采用小组教学方式，小组成员针对知识点进行沟通和交流，针对对方口语上的问题进行相互指正，以此有效提升口语教学的效果教学工作的开展，为的是让学生有效地掌握英语知识，并在实践活动中得到充分的锻炼，保障英语技能的有效掌握。在这样的教学背景下，可以很好地提升教学的合理性以及教学效率。另方面，也进步保障在实际的教学中提升学生的英语实践能力。例如，口语中英语教学过程中，任务型教学策略主要体现在学生可以进行积极的交流......”。

6、“.....在实际教学过程中，需要先确定教学目标，以便顺利开展教学活动。教学工作的开展，为的是让学生有效地掌握英语知识，并在实践活动中得到充分的锻炼任务型教学法在初中英语教学中的应用论文原稿。创设情景，优化教学材料在开展初中英语教学过程中，任务型教学策略主要体现在学生可以进行积极的交流，以此进步提升教学的整体效率。在实际教学过程中，需要先确定教学目标，以便顺利开展教学活动情境，进步丰富教学的内容，构建个轻松愉悦的学习气氛，充分调动学生学习的积极性和主动性，将学习的知识和日常生活进行有效的关联，真正做到学以致用。比如......”。

7、“.....学生初次接触会感觉有定的难度，中容易出现过于紧张的问题。因此，可以采用小组教学方式，小组成员针对知识点进行沟通和交流，针对对方口语上的问题进行相互指正，以此有效提升口语教学的效果。以生活为基础，更好地构建生活化的教学情境初中英语的知识点比较多样，在传统的教学模，保障英语技能的有效掌握。在这样的教学背景下，可以很好地提升教学的合理性以及教学效率。另方面，也进步保障在实际的教学中提升学生的英语实践能力。例如，口语直是英语教学的薄弱环节，开展口语教学营造出良好的语言环境......”。

8、“.....从而提高学生在课堂上的注意力，是学生在课堂的学习之后始终保持专注，这样学生在进行英语知识学习时，才会更加高效。教师在教学前定要多从学生的角度思考问题，采取积极的教育措施，改善学生在课堂上的学习状况。创设情景，优化教学材料在开展初，并探究出多种适用于英语课堂教学的教学方法，其中任务型教学法深受广大初中英语老师的认可喜爱和欢迎，在英语课堂教学中的应用越来越广泛。集中学生在课堂上的注意力英语是门语言类的学科，具有很强的逻辑性在进行知识学习是需要学生不断的去重复际应用的结合既可以让学生学习掌握所学的知识内容......”。

9、“.....自然而然的就能提高英语研习的总能力，进而促进提升英语成绩的目的。参考文献徐忠浅谈初中英语任务型教学的实践与研究东西南北，米伟浅谈任务型教学在初中英语阅师可以利用任务型教学方法对学生进行引导，结合生活元素合作元素等方式对学生展开英语教学活动，从而提升英语教学效果，使学生在自主探究模式中掌握更加多元化的英语知识。浅谈任务型教学法在初中英语教学中的应用论文原稿。任务型教学模式在初能力，自然而然的就能提高英语研习的总能力，进而促进提升英语成绩的目的。参考文献徐忠浅谈初中英语任务型教学的实践与研究东西南北......”。