1、“.....使学生拥有英语思维。激发学生英语学习兴趣兴趣在学生学习的过程中浅谈在初中英语教学中应用情境教学法的策略论文原稿可以通过为学生创设情境的方式进行课堂导入，以此保证初中英语课程的有序规范开展。将情境教学法与课堂导入相结合能够优化完善课堂教学流程，提升英语教学的有效性。教师要强化课程认识知识的拓展和延伸，长此以往，教师的教学目标将难以达到预期。在良好的课堂氛围中......”。

2、“.....在专注学习中学生的学习效率会得到提高，有助于培养学生的英语核中进行主动探索和学习，继而实现更加深入的知识理解继而建构其认知体系。在过去的课堂教学中，教师会受传统教育观念影响，只味将基础的英语知识灌输给学生，强制学生通过抄写背诵等方式营造良好的课堂教学氛围初中英语教师在课堂教学中使用情境教学法，能够给学生创设良好的课堂氛围，继而有效集中学生注意力......”。

3、“.....使学生得到综合素质中应用情境教学法的策略论文原稿。激发学生英语学习兴趣兴趣在学生学习的过程中发挥着较为积极的作用，学生对英语学习感兴趣，就会更加主动的学习深入的思考。初中英语教师要应用情兴趣在学生学习的过程中发挥着较为积极的作用，学生对英语学习感兴趣，就会更加主动的学习深入的思考。初中英语教师要应用情境教学法，为学生创设其熟悉感兴趣的教学情境，拉近学生和英以主动学习英语......”。

4、“.....使学生难以在学习英语的过程中感受英语的魅力，也不利于学生进行知识的拓展和延伸，长此以往，教师的教学目标将难以达到预期。在良好的课堂氛的是教师要在教学过程中，依据教学内容为学生创设真实事实真实情况的教学情境，让学生能够在相对真实的情境中进行主动探索和学习，继而实现更加深入的知识理解继而建构其认知体系。在过浅谈在初中英语教学中应用情境教学法的策略论文原稿教学法......”。

5、“.....拉近学生和英语的距离，使学生在学习中体会英语学科的魅力，让学生真正成为英语课堂的主体，提升学生的英语知识积累水平，让学生得到全面发，杨梅浅谈初中英语教学中情境教学的应用英语画刊，。参考文献李存浅谈初中英语教学中如何应用情境教学法文渊，杨梅浅谈初中英语教学中情境教学的应用英语画刊......”。

6、“.....营造良好的课堂教学氛围初中英语教师在课堂教学中使用情境教学法，能够给的距离，使学生在学习中体会英语学科的魅力，让学生真正成为英语课堂的主体，提升学生的英语知识积累水平，让学生得到全面发展。参考文献李存浅谈初中英语教学中如何应用情境教学法文中，学生会更加投入的进行英语课堂学习，在专注学习中学生的学习效率会得到提高，有助于培养学生的英语核心素养......”。

7、“.....激发学生英语学习兴的课堂教学中，教师会受传统教育观念影响，只味将基础的英语知识灌输给学生，强制学生通过抄写背诵等方式来学习英语。使用单的教学方法，为学生营造枯燥乏味且无趣的学习氛围，导致学生生创设良好的课堂氛围，继而有效集中学生注意力，让学生的学习效率也得到较为显著的提升，使学生得到综合素质的提高，有益于学生的全面发展。情境教学法，是教师常用的现代教学方法之......”。

8、“.....教师就可以为学生创设具有生活色彩的教学情境，让学生在起熟悉感兴趣的教学情境中进行英语学习，使用英语进行对话和交流，让学生的口语能力表达能力得到发展，使学生拥有英语思维对教学效率造成较为直接的影响。初中英语教师可以通过为学生创设情境的方式进行课堂导入，以此保证初中英语课程的有序规范开展。将情境教学法与课堂导入相结合能够优化完善课堂教学流程挥着较为积极的作用......”。

9、“.....就会更加主动的学习深入的思考。初中英语教师要应用情境教学法，为学生创设其熟悉感兴趣的教学情境，拉近学生和英语的距离，使学生在学习中重视知识与能力的迁移，提升学生的英语学习能力，培养学生的英语核心素养。例如，在学习时，教师就可以为学生创设具有生活色彩的教素养。初中教师要找到将情境教学法应用于课堂教学的方法。强化课程认识，重视知识与能力的迁移课堂导入是教学过程中关键的关节......”。