1、“.....从而透过音乐来理解文化，从而建立良好的音乐学科素养。小学音乐课堂伴随着新提出的小学课程提出改革方案，将音乐课程的重要性进行提升，从而帮助学生建立音乐学科艺术素养。在小学音乐课堂中通过生活化的教学模式，有利于小学音乐课堂的教学实践，将音乐课程与生活相结合，使学生在进行音乐学习的过程生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用论文原稿达自己的真情实感，促进学生的成长。生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用论文原稿。基于教材融入生活材料，丰富生活化教学模式在小学音乐学科的教学过程中，通过生活材料来进行课程的补充，基于教材中的学习任务......”。

2、“.....从而促进学生建立良好的品德，建树立正确的价值观，有利于学生音乐学科知识体系的建立，提升小学音乐课堂的教学效果。关键词生活化教学模式小学音乐课堂伴随着新提出的小学课程提出改革方案，将音乐课程的重要性进行提升，从堂中应用生活化教学模式的意义音乐课程作为小学艺术课程中的重要组成部分，可以提升学生的音乐赏析能力和音乐表达能力。在音乐课程中蕴含着不同地区与民族的文化，借助音乐可以表达人们的情感。小学生可以在音乐课堂中感知到音乐中的感染力与表现例如，在苏教版教材中大鹿这堂课程中......”。

3、“.....在进行课程的讲解的过程中，先让同学对小动物进行表述，从而引入到森林中都有哪些动物教师对课程的内容大鹿进行讲解，使学生更容易融入到课堂之中音乐，。运用生活化教学模式创设教学情境教学情景的创设对于堂课程至关重要，通过运用生活化教学模式，可以有效地构建出生活化的教学情景，从而使学生在进行学习的过程中，更加容易融入到课堂之中。再应用教学互动的模式，有效的对课程的内容进行唱形式，同时理解音乐中所表达出来的情感，之后学习绿色的祖国这首歌。在歌曲学习的过程中，展示植物的作用，体会其生活化的意义，例如可以防止生活中的沙尘......”。

4、“.....通过生活化的教学可以使学生更好的理解绿色对于我们的意义，在学习含着众多的音乐知识，从而掌握不同课程中音乐的特征。通过生活化的教学模式提升学生的民族自豪感在音乐教学的过程中，由于课程内容蕴含了众多的文化属性，从而使课程中体现出了文化的多样性。应用生活化的教学模式，可以有效的将生活中的智慧融入如，在学习白鸽这堂课程中，需要让学生理解音乐中所表现出来的白鸽的形象，通过识别拍的节奏，掌握音乐的强弱规律。在这过程中，教师以游戏的形式。例如，举行让我们猜猜这是什么动物的活动，通过展示白鸽的不同特征，翅膀颜色声音等方面......”。

5、“.....便于课程管理，促进学生的学习效果，使音乐课程更加生活化，便于学生对于音乐内容进行理解，积极主动的参与到音乐活动中，从而在学习不同的音乐内容中彰显个性，提升自身的音乐素养。生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用论文原稿。生的音乐学科学习兴趣，建立音乐学科素养，从而有利于学生的成长。参考文献王雪玲浅析生活化教学模式在小学数学课堂中的应用优势读写算，王楠生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用探究才智，张庆峰生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用北以有效的进行课堂管理，从而使教师的教学更加流畅，优化教学效率......”。

6、“.....通过运用生活化教学模式，可以有效地构建出生活化的教学情景，从而使学生在进行学习的过程中，更加容易融入到绿色的祖国时，深刻的理解其意义，切实的感受到音乐的情绪，从而建立民族自豪感，养成爱护环境的意志品质。结束语综上所述，在小学教育阶段通过丰富音乐课程的内容，应用生活化教学模式，可以有效的丰富课堂的教学情境，优化教学活动，从而提升了课程教学过程中，使学生在学习音乐作品的同时养成民族自豪感，学生通过音乐学习来建立良好的意志品质，建立正确的价值观念，从而有利于学生的成长。例如......”。

7、“.....可以先对学生播放保卫黄河的片段，使学生理解这首歌曲所使用的生的兴趣。通过让学生来进行猜猜，从而促进了课堂的学习氛围，也可以使学生在进行猜测的过程中探索世界。通过鸽子所发出的声音来掌握节奏的变化，以游戏的模式可以将生活化的元素融入在课堂中，从而有利于学生对于音乐的理解，也可以辨别生活中也堂之中。再应用教学互动的模式，有效的对课程的内容进行讲解，便于课程管理，促进学生的学习效果，使音乐课程更加生活化，便于学生对于音乐内容进行理解，积极主动的参与到音乐活动中，从而在学习不同的音乐内容中彰显个性，提升自身的音乐素养......”。

8、“.....使学生更容易融入到课堂之中，提升学生的参与度。从而使学生在学习演唱大鹿这首歌时，更加容易去理解森林中动物之间的关系，使学生体会到团结友爱乐于助人的良好品质。通过创设良好的教学情境，师在教学的过程中，利用生活化教学模式，使学生更好的理解课程中的音乐内容，从而促进学生拓宽知识广度，降低学习难度，从而建立良好的音乐学科的学习兴趣，使学生对音乐中所承载的文化情绪价值观等进行理解，从而促进学生建立良好的品德，建树立中享受学习的过程，理解音乐的现实意义......”。

9、“.....通过音乐表达自己的真情实感，促进学生的成长。生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用论文原稿。小学音乐课堂中应用生活化教学模式的意义音乐课程作为小学艺术课程中会发展过程中，众多方面都与音乐有着相互作用的关系，从而理解艺术的表现形式，促进学生对于音乐学科的内涵和价值的理解。教师在应用生活化教学的过程中融入生活材料，可以激发小学生理解音乐的表现力，从而有利于课程的开展。关键词生活化教学模而帮助学生建立音乐学科艺术素养。在小学音乐课堂中通过生活化的教学模式，有利于小学音乐课堂的教学实践，将音乐课程与生活相结合......”。