1、“.....他们更喜欢新鲜的事物。传统的幼儿园语言教学中，幼师论现代信息技术在幼儿园语言教学中的应用论文原稿型课堂教学方式可以充分激发幼儿对语言的学习兴趣，通过将语言课堂中些画面以声音动画的方式向幼儿进行展示与分享，从而吸引幼儿的注意力，进步促使幼儿形成语言学习的思维。生动的内容可以全面活跃教学氛围，促进发展幼儿想象能力。另外......”。

2、“.....通过多媒体信息技术为幼儿构建完善身心发展特点分析信息技术元素，在语言课程教学方案设计过程中，可以体现在多个方面。首先，幼儿教师可以通过信息技术培养幼儿积极主动学习的意识，帮助幼儿积极参与至语言课适当运用信息技术完善语言教案现代化互联网信息技术的发展模式辅助作用下，信息技术已经充分融入幼儿园阶段教育体系中。在實际教学过程中......”。

3、“.....与别人沟通交流。例如，在幼儿园语言教学中，可以使用故事进行环境的衬托。教师在讲解故事的时候，可以把原本枯燥乏味的故事，利用多媒体设备展现得更加生动形象，将进入幼儿园以后，需要与父母产生定的间隔，他们面对陌生的环境，更不愿意进行沟通交流。不仅如此，幼儿的年龄各异，他们的性格以及语言能力都存在定的差异，如部分幼儿能够完能促进语言教学的顺利进行......”。

4、“.....参考文献朱雨彤美育融入幼儿语言教学活动的路径研究河北师范大学，牛松如幼儿园语言教学中存在的问题及改进策略探讨新智慧将些晦涩难懂的知识进行直观且生动的简化，同时将其以图片或者视频的形式在课堂上进行展示。结束语综上所述，现代信息技术通过在幼儿语言教学中运用信息技术，可以让教学课堂论现代信息技术在幼儿园语言教学中的应用论文原稿原来没有声音的画面展示成图画的形式......”。

5、“.....他们会忘了自己原有的问题，产生主动沟通，表达自身的想法，进而达到教育教学的真正目的。终形成自闭心理。面对这种情况，教师在进行教学时，需要为幼儿创造个良好的语言表达环境，使幼儿能够沉浸在这个环境中，并且忘了自己原有的磕磕绊绊的说话方式，学着开放自己教学的重要性，致使幼儿在学习其他内容时的效率也较低。幼儿园教育过程中......”。

6、“.....切实站在幼儿角度进行教学，鼓励幼儿运用语言表达自己的想法，让整地讲出自己想说的话，但是还有部分幼儿不愿意在人群中表达自己，讲话也总是磕磕绊绊的。这种表达能力不是特别好的幼儿，在进行表达时遭到小伙伴的嘲笑会更加不愿意表达，最张淑幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力中国新通信，。创建良好的环境，提供表达的机会幼儿是年龄偏小的学生群体，并且部分幼儿从出生以来......”。

7、“.....变得更加生动有趣。同时，幼师应该结合教学目标幼儿的实际认知水平与学习情况因材施教，更新自身的教学理念与方法，合理设臵课堂教学内容，营造良好的课堂氛围，只有这样，才幼儿在潜移默化中提高自身的语言交往能力论现代信息技术在幼儿园语言教学中的应用论文原稿......”。

8、“.....自主学习意识不强，认知范围较窄，脑力未完全开发致使其学习知识较为困难。我国目前在幼儿的语言教育活动中未健全完善系统完整的教学方案，使教师在教学中忽视了语言信息技术，参考教学内容，去展示出些幼儿感兴趣的动漫人物形象，然后让幼儿跟随这些形象来进行对话交流与练习，随后教师要让幼儿讲述出自己所喜欢的动漫人物，提升幼儿的语言常常让幼儿对个知识进行反复的背诵与练习......”。

9、“.....这不但没有让幼儿充分感受到语言学习的真正乐趣，也让他们产生定的抵触情绪，导致课堂教学外，信息技术的应用有效降低了教师在教学内容与方式上的难度，加深幼儿对语言教学课堂中内容的理解，让幼儿园的语言课堂取得高质量的教学成果论现代信息技术在幼儿园语言教学化的语言学习课件，帮助幼儿积极参与至学习过程中，与同学或教师进行沟通和交流......”。