1、“.....比如音乐老师在讲人教版年级上册中华人民共和国国歌时，老师可以带领同学们找到在这首中华人民共和国国歌当中，体现出关于人的情感和情绪的关键游戏教学在小学音乐教学中的应用论文原稿不注重课堂的质量，有时甚至将音乐课堂改为自习课，在学生的思想当中，平时的作业压力较大，导致会有些学生利用音乐课堂去做其他科目的作业，这样就失去了音乐教学的意义，也没有达到学校设立音乐教学的目的，另外，的同学逐先表演这些情绪......”。

2、“.....让同学们在演唱时把刚刚自己展示的情感和情绪融入到团体的演唱中，这样让同学带着情绪去演唱体，学生会体会到音乐中的美妙，同学们会有所感悟，音乐也是学习压学生烂漫的天性，去设计些能让学生喜欢学习音乐的教学方案，打造学生们各方面素质良好的结果，也是对老师自身教学的回馈，更是对学生生对艺术感追求的最初启蒙，采用游戏和艺术接触的教学模式，将学生变成课堂上的主关键词游戏教学小学音乐应用正文对于小学生所接触的课程都是个初步的接触，音乐教学的设立，方面......”。

3、“.....音乐教学可以对些本身对音乐有感知的学生起到启蒙的作用，对于些平时学甚至将音乐课堂改为自习课，在学生的思想当中，平时的作业压力较大，导致会有些学生利用音乐课堂去做其他科目的作业，这样就失去了音乐教学的意义，也没有达到学校设立音乐教学的目的，另外，进行音乐教学的老师，教当中，发挥着无可替代的作用，在高强度的学习之下，让小学生们在有趣的音乐教学当中可以体会到身心的放松，情绪的放松，也可以点燃学生们对生活的希望，能让学生们从音乐当中获取快乐......”。

4、“.....更学生们从音乐当中获取快乐，提高学生们的艺术感知能力，更加贴合新课标的改革目标，也让同学们的综合素质变得越来越高，促进社会的进步，让同学们不仅仅被禁锢在做题当中，老师巧妙的利用好这教学方式，带给老师的是完的作业或者预习下节课老师要讲的内容，这样音乐教学在学生的学习过程当中不会发挥任何作用游戏教学在小学音乐教学中的应用论文原稿游戏教学在小学音乐教学中的应用论文原稿。结语综上所述......”。

5、“.....不能够引起学生的学习兴趣，也不能够让学生发挥学习的主动性，会让学生觉得音乐课堂可以用来做自己没有做完的作业或者预习下节课老师要讲的内容，这样音乐教学在学生的学习过程当中不会发挥任何作态度，带给学校的是看到学生自身提高的喜悦，带给国家的是新代的希望。分析小学音乐教学的现状因为音乐教学与其他科目教学存在定的差别，音乐教学不注重最后教学的成绩，因此些老师在上课时也不注重课堂的质量，有时在定的差别，音乐教学不注重最后教学的成绩，因此些老师在上课时也不注重课堂的质量......”。

6、“.....在学生的思想当中，平时的作业压力较大，导致会有些学生利用音乐课堂去做其他科目的作业，这样就加贴合新课标的改革目标，也让同学们的综合素质变得越来越高，促进社会的进步，让同学们不仅仅被禁锢在做题当中，老师巧妙的利用好这教学方式，带给老师的是更加富有创造力的教学设计，带给同学们的是更加积极的生活加富有创造力的教学设计，带给同学们的是更加积极的生活态度，带给学校的是看到学生自身提高的喜悦，带给国家的是新代的希望。结语综上所述......”。

7、“.....有趣的游戏教学在小学音乐教学要老师讲究有效的教学方式，有趣的游戏教学在小学音乐教学当中，发挥着无可替代的作用，在高强度的学习之下，让小学生们在有趣的音乐教学当中可以体会到身心的放松，情绪的放松，也可以点燃学生们对生活的希望，能让失去了音乐教学的意义，也没有达到学校设立音乐教学的目的，另外，进行音乐教学的老师，教学方式也比较教条，不能够引起学生的学习兴趣，也不能够让学生发挥学习的主动性......”。

8、“.....打造学生们各方面素质良好的结果，也是对老师自身教学的回馈，更是对学生生对艺术感追求的最初启蒙，采用游戏和艺术接触的教学模式，将学生变成课堂上的主体。分析小学音乐教学的现状因为音乐教学与其他科目教学存程都是个初步的接触，音乐教学的设立，方面，旨在给同学们创造个放松并且愉悦的学习环境，音乐教学可以对些本身对音乐有感知的学生起到启蒙的作用，对于些平时学习压力较大的学生起到缓解情绪压力的作用，另外方面，词汇，被迫发出最后的吼声我们万众心冒着敌人的炮火前进等......”。

9、“.....再组织同学们进行团体的演唱，让同学们在演唱时把刚刚自己展示的情感和情绪融入到团体的演唱中，这样让同学带着情绪去演唱行音乐教学的老师，教学方式也比较教条，不能够引起学生的学习兴趣，也不能够让学生发挥学习的主动性，会让学生觉得音乐课堂可以用来做自己没有做完的作业或者预习下节课老师要讲的内容，这样音乐教学在学生的学习过力过大时的种放松方式，这不仅能夠给同学们的情绪带来积极的影响，也会让学生们更加热爱生活......”。