1、“.....利用英美文学阅读的方式，引导学生提升自身的读写听说能力。利用英美文学阅读提升学生的英语阅读能力在大学英语教学实践中，利用英美如何将英美文学阅读应用在大学英语教学中论文原稿生也能够形成情感上的共鸣。利用文学交流和对话的活动，教师成为教学的引导者，帮助学生解决问题，并获得自由发挥的空间，促使学生提升自身学习的动力。结语英美文学阅读在大学英语教学中的应生了对文本的兴趣后，也会主动的找到阅读的同类作品......”。

2、“.....让学生畅所欲言，基于对观点和观点的交锋，引导学生的思考，并充分的把握住作品所具有的内涵，通过英美文学本身英语教师的教学提供定的理论支持。通过英美文学交流的方式引导学生产生主动性将英美文学阅读引入到大学英语教学中，提升学生的阅读体验，也能够让学生更加全面的了解到文本的意境，对于句段词关键词英美文学阅读应用大学英语教学引言当前随着国际化发展进程的不断加快，我国对外开放需要更多的英语人才......”。

3、“.....英美文学能够为学生提供英语世界人们的思维模式，美文学所具有的教化功能如何将英美文学阅读应用在大学英语教学中论文原稿。参考文献刘丽分层教学在初中英语词汇教学中的实践中学教学，陈光乐英美文学教学与大学英语教学山东外语教学而对外国文学有更加全面的了解。文学阅读本身也是对于大学生知识面的拓展和延伸，让英语教学更加立体和丰富，提升学生的学习效果与理解能力。如在教学不同地区文化冲突这类主题......”。

4、“.....并充分考虑到教学的各方面需求。在大学英语教学中，教材上的不同单元主題有所不同，所以教师在实际的教学过程交际目的。通过英美文学阅读提升学生对于语言的审美能力和鉴赏能力，鉴赏文学作品本身也是促进其情感和思想发展的重要过程。在英美文学阅读中，学生通过对写作手法背景知识以及情节任务的分析如何将英美文学阅读应用在大学英语教学中论文原稿......”。

5、“.....作者简介刘少英，女，河南省舞阳县人，硕士，副教授，研究方向英语应用语言学如何将英美文学阅读应用在大学英语教学中论文原稿。英美文学中，关于文化冲突的内容，通过文学的方式，让学生切实的感受到文化之间的竞争与对抗。学生通过阅读名著的方式，了解到文化冲突的内涵，也可以利用文本分析与文学知识分析，充分体会到学生也会朗诵全文，或者对英美文学作品进行翻译练习。学生通过背诵学习以及自主翻译作品......”。

6、“.....英美文学作品中蕴藏着大量的英语背景知识，文化背景对于学生的学习具统的教学方法，照本宣科的进行教学，从理论上描述不同文化之间冲突对抗的状态，就很难真正激发学生的主动性和积极性。学生也并不会对文化的冲突产生理解。所以在教学的过程中，教师可以引入些，可以根据教材特点，以及教材的主题引入些与课堂内容相关的文学作品，为学生提供丰富的阅读体验素材，深化学生对于文章的理解与认识，利用对文学作品的兴趣......”。

7、“.....从感受到不同语言风格的区别与特点，领会到不同作者的艺术风格与协作技巧，提升文学分析和鉴赏的能力如何将英美文学阅读应用在大学英语教学中论文原稿。英美文学阅读应用在大学英语教学中的重要意义。通过英美文学阅读的方式，能够显著提升学生对于西方世界的理解，包括风俗习惯宗教历史以及经济政治等等，英美人的思维模式以及思维习惯，都可以对学生的思维产生影响......”。

8、“.....在大学英语教学中应用英美文学阅读的意义英美文学般作为大学英语的教学材料，英语教材中往往会选择些英美文学中的篇章或者片段，读中，必然会遇到些问题，阅读速度提不上去，或者对于文本产生疑问。教师这个时候就要帮助学生解答问题，让学生强化情感上的体验，并深切感受语言的内涵与意义，清晰的抓住文章中的矛盾。教师学阅读的方式，方面能够让学生拓展自身的知识面......”。

9、“.....另外还能够提升阅读的技巧。文学阅读的根本目标在于充分了解到英语的相关知识，提升学生阅读的技能等，方面在课堂上具有非常重要的意义，所以英语教师必须要重视，在英语教学实践中，方面重视语法分析以及词汇分析，另外还要通过指导学生阅读方法，以及培养学生语言是为，引导学生进入到深度阅读的状态中，发魅力，引导学生主动和积极的阅读。如教师在教学中，根据学生学习的特点为其推荐英语文章，在阅读的过程中......”。