1、“.....最浅谈微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿在课前首先以所带班级中的几位孩子为原型设计了几个简单的卡通头像，然后邀请他们分别就键盘的分区常用控制键的输入等内容进行了介绍并录音，最后再用相关的的种肯定和鼓励，也有助于其他学生更好地投入到微课的制作及学习中。是从微课时长上来看，般为分钟......”。

2、“.....将信息技术的有关知识点制作成微视频，打破传统模式的教学弊端，从各个方面激发学生的学习兴趣，有效提高小学信息技术教学效率。在接下来的课小学信息技术教学中运用微课的优势提高学生信息技术学习兴趣小学阶段的学生正处于兴趣广泛的年龄阶段，探索新事物的主观能动性较强......”。

3、“.....根据现代教育技术的不断发展，小学阶段的信息技术教学要面向全体学生，为学生适应信息化生活和终身发展奠定良好保障。高年级的学生已经具备定的自主学习能力，在课程预习的过程中，教师可以根据教学内容录制相应的微课，实现理论知识的教学。为此，可通过微课指导学生展课程预习中应用微课......”。

4、“.....能够帮助学生提前了解学习内容，找到不懂的问题，以此提高课堂学习的效率。在信信息技术教学要面向全体学生，为学生适应信息化生活和终身发展奠定良好的基础。基于此，微课以其短小精悍运用灵活的优势在小学信息技术教学中逐渐受到重视，浅谈微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿基础。基于此......”。

5、“.....因此，小学信息技术教师应深入研究实践，利用微课优势探究教学策略。实现不同层次的预习，根据自己的实际情況深入了解新课题的教学内容，力争做到心中有数，感知到主动学习的乐趣。关键词小学信息技术微课应用策略引言微课是依，恰恰能够满足学生的好奇心，教师要抓住学生这心理特点，将信息技术的有关知识点制作成微视频......”。

6、“.....从各个方面激发学生的学习兴趣，有课前预习，进步帮助学生了解新课题的内容，为高效课程的构建奠定基础。信息技术课程的实践性较强，在预习的过程中，通过微视频能够给予学生恰当的指导，使学技术课程中，为了能够为学生提供更充足的实践机会，更要重视课程预习的过程，简单的知识点和理论知识尽量让学生在预习中掌握......”。

7、“.....小学信息技术教师应深入研究实践，利用微课优势探究教学策略。浅谈微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿。微课在小学信息技术教学中的应用策略提高小学信息技术教学效率。关键词小学信息技术微课应用策略引言微课是依托信息技术形成的种碎片化结构化的数字资源。根据现代教育技术的不断发展......”。

8、“.....但是在传统的教学模式下，教师往往采用说教式的教育方式，学生很难在课堂中提高学习兴趣。如果在小学信息技术教学中利用微课视频进行教学也有助于其他学生更好地投入到微课的制作及学习中。是从微课时长上来看，般为分钟，这既避免了时间过短制约教学内容的展开和学生的理解与接受......”。

9、“.....最后形成了微视频。浅谈微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿。在接下来的课堂教学中，当孩视频编辑软件对上述素材进行了处理和渲染，最后形成了微视频。摘要信息时代，学校需要努力实现学科知识与信息技术的有效整合。如笔者在讲述键位布局应牢记这受，也在很大程度上减少了小学生注意力容易转移的现象发生......”。