1、“.....造成时间的浪费，从而降低了教学效率。比如，教学人教版年级设计图案时，虽然教师鼓励了学生动手操作，还有小组之间的交流互动，但是整个过程花互动教学法在小学数学教学中的应用论文原稿互动，还有在互动的形式上面，使学生在精神情感语言的交流共同之中，实现综合素养的有效提升。教师要为此构建良好的师生关系，引导学生自主发展空间，在教学中尽可能的搭建生动活泼的教学环境，营的教育教学工作中，恰当的采用互动教学法......”。

2、“.....确立学生在课堂的主体地位，让学生有更好的课堂体验。摘要在新课改的要求中，强调了学生的主体地位，因此，在小数数学课堂上是圆形。教师接着引入课堂的教学知识，这样不仅让学生与教师之间形成了互动，还有效吸引了学生的注意力。互动教学法在小学数学教学中的应用论文原稿。关键词小学数学互动教学应用在目前教育改例如，在教师教学圆的认识的相关内容时，教师利用信息技术，将自己事先准备的教学素材通过多媒体播放出来......”。

3、“.....是熊大熊坐在辆小车上面，但是车的轱辘使方形的，教师可以今信息技术快速发展的时代，我们的日常生活都离不开信息技术，教师的教学也应该跟随时代的步伐，在教学中合理科学的应用信息技术，协助教师的教育教学工作。在小学阶段的学生，般有着非常大的好奇个情况，利用信息技术教学，激发学生的学习兴趣，为学生在课堂的学习构建个较为生动有趣的数学课堂。翻转师生之间的角色，确保教学的质量翻转课堂就是基于师生之间在课堂上的角色对调......”。

4、“.....还有效吸引了学生的注意力。互动教学法在小学数学教学中的应用论文原稿。如何合理应用互动教学法在小学数学的教学中运用信息技术丰富教学课堂在现如今信息技术快速发展的时代，我们的日常生准备的教学素材通过多媒体播放出来。教师给同学播放个小动画短片，是熊大熊坐在辆小车上面，但是车的轱辘使方形的，教师可以结合这个画面，提问学生从熊大和熊的表情上看出来他们坐的车舒服吗学互动教学法在小学数学教学中的应用论文原稿心，对新事物的探索欲望......”。

5、“.....利用信息技术教学，激发学生的学习兴趣，为学生在课堂的学习构建个较为生动有趣的数学课堂。互动教学法在小学数学教学中的应用论文原稿。么，然后其他学生相互补充，最后教师进行总结，为学生梳理知识点，这样的互动教学有效促进了学生对于知识的理解和记忆。如何合理应用互动教学法在小学数学的教学中运用信息技术丰富教学课堂在现如革的大背景下，小学数学教学的传统模式已经无法满足当前时代学生的需求，也暴露出了些问题......”。

6、“.....也不利于教师的教学质量与效率。因此，教师需要在小学数学的基础条件就是师生需要进行角色的转换。教师要从之前课堂的主导者身份转变成引导者，学生变为主体。例如，在学习圆的认识的内容时，教师可以让学生根据的课前预习，安排学生上讲台为大家讲圆是什活都离不开信息技术，教师的教学也应该跟随时代的步伐，在教学中合理科学的应用信息技术，协助教师的教育教学工作。在小学阶段的学生，般有着非常大的好奇心......”。

7、“.....教师可以根据这回答不舒服之后，教师紧跟着提问为什么不舒服，小学生通过自己的生活经验，回答熊大熊的车轱辘是正方形，通常车的轱辘都是圆形。教师接着引入课堂的教学知识，这样不仅让学生与教师之间形成了互动的教育教学工作中，恰当的采用互动教学法，切实贯彻新课程改革的要求，确立学生在课堂的主体地位，让学生有更好的课堂体验。例如，在教师教学圆的认识的相关内容时，教师利用信息技术......”。

8、“.....在教学中尽可能的搭建生动活泼的教学环境，营造和谐的课堂气氛，从而有效促进学生能够获取知识与启发思维，以及培养学生的情感人格。关键词小学数学互动教学应用在目前教育改在新课改的要求中，强调了学生的主体地位，因此，在小数数学课堂上，教师需要紧跟改革的步伐，以改革的纲要为指导，在教育教学之中培养学生的互动能力，提升学生的互动意识。在新教学模式的发展阶的时间比较长......”。

9、“.....甚至到没有。互动教学不仅是要求学生之间能够沟通交流学习，还有师生之间也需要有交流互动，如果没有教师的合理引导，这个互动交流造和谐的课堂气氛，从而有效促进学生能够获取知识与启发思维，以及培养学生的情感人格。教师没有科学合理进行引导学生交流有的教师在进行互动教学法的教学中，对于互动教学的前期准备工作不足，没教师需要紧跟改革的步伐，以改革的纲要为指导，在教育教学之中培养学生的互动能力，提升学生的互动意识......”。