浅谈如何提高小学数学课堂效率（论文原稿）-7291079

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提问具有开放性探究性开放的课堂提问就是能有效地促进学生积极探究知识的心理状态，激发他们的求知欲。

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以此成功地达到知识的传授，情效率针对学生感兴趣的问题，进行课堂提问。

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求知欲越强的学生，就能更积极主动地去探索知识。

同时还能引起全体学生的有意注意，激发浓浓的探究兴趣。

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应当有针对性地设计不同层次的问题不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。

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在这节课中，我们的学生能不能提出问题，解决问题。

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应当有针对性地设计不同层次的问题不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教生敢于提出自己的问题，能提出有深度的问题。

所以，堂有效的课也是解决了学生问题的课。

在这节课中，我们的学生能不能提出问题，解决问题。

如果在课堂快就回答出来了，但对第个问题大多少就不好回答。

此时此刻抓住学生渴望了解大梯形面积比小梯形面积大多少的心理要求，很自然地进入新课。

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所以在新课导入时，可以精心设计两个问题，目的不在于要学生立即回答，而在于引起学生学习新知识的兴趣，充分调动学生学习新知识的