1、“.....信息技术课的有效展开必须是基于可操作性活动任务有序展开的基础之上。因此，教师在设计信息技术课任务时必须考虑任务的可操作性，实践性较强的任务才能帮助学生掌握信息技术课知识，完成教学任务的要求。综上所述，小学信息技术课任务的设计应该加强注意目标明确性可操作性学生学习主体性内容整合性学习统性等几方面内容。值得提的是......”。

2、“.....希望本论文关于小学信息技术课任务设计这问题展开的分析可以对信息技术课有序有效展开起到积极推动作用，保障实现真正意义的信息技术教学。参考文献丁慧，潘伟民信息素养世纪高师生必备的生存素养未来与发展，王洵，谢伟英美港信息技术课程总结性评价调研与分析中国电化教育，于颖，谢仕兴，胡金艳，等理论与技术并重浅议高中信息技术新教材使用情况调查报告中小学电教，编辑李琴芳......”。

3、“.....强调个人自主学习与小组合作学习统性针对任务性教学活动的展开，教师应该注意采取有效措施引导学生分别展开个人自主学习与合作学习，并注意强调者的学习统性。在此要求下，教师应该在信息技术课教学任务设计过程中分别设计适合学生个人自主展开以及小组合作展开学习的教学任务。如此来，既保障教学任务的有序实现，也在定程度上培养了学生的自主学习能力以及小组合作能力......”。

4、“.....贡献出自己的微薄之力。信息技术教学活动应该首先从娃娃抓起，因此小学信息技术课的作用十分显著。但是目前小学阶段展开的信息技术教学活动中仍然存在些问题，值得引起教师的重视和思考。针对小学信息技术课任务设计这问题展开详细介绍和分析。强调个人自主学习与小组合作学习统性针对任务性教学活动的展开......”。

5、“.....并注意强调者的学习统性。在此要求下，教师应该在信息技术课教学任务设计过程中分别设计适合学生个人自主展开以及小组合作展开学习的教学任务。如此来，既保障教学任务的有序实现，也在定程度上培养了学生的自主学习能力以及小组合作能力，对于实现学生全面素质教育活动而言起到定程度的积极作用，贡献出自己的微薄之力。综上所述......”。

6、“.....值得提的是，小学信息技术课有效展开才能为学生后续信息技术教育的有序展开打下坚实的基础。希望本论文关于小学信息技术课任务设计这问题展开的分析可以对信息技术课有序有效展开起到积极推动作用，保障实现真正意义的信息技术教学。参考文献丁慧，潘伟民信息素养世纪高师生必备的生存素养未来与发展，王洵，谢伟英美港信息技术课程总结性评价调研与分析中国电化教育......”。

7、“.....谢仕兴，胡金艳，等理论与技术并重浅议高中信息技术新教材使用情况调查报告中小学电教，编辑李琴芳。浅析小学信息技术课中任务的设计论文原稿。设计可操作性强的信息技术课任务信息技術课教学活动的有序展开，操作课是重中之重，单纯依靠理论知识传授的纸上谈兵教学方法实用性适用性较差，对信息技术课教学效率产生显著的消极影响。值得提的是......”。

8、“.....这在方面强调表示出信息技术课中动手操作的重要性，也在定程度上表明信息技术课任务设计必须注意强调其可操作实践性。正所谓，百看不如练，信息技术课的有效展开必须是基于可操作性活动任务有序展开的基础之上。因此，教师在设计信息技术课任务时必须考虑任务的可操作性，实践性较强的任务才能帮助学生掌握信息技术课知识，完成教学任务的要求......”。

9、“.....层次化教学目标的设计不仅仅可以在定程度上保障教学内容的有序有效展开，提高教学效率，而且也会在定程度上保障实现真正意义的信息技术课教学。除此之外，设计教学任务还应该注意对教学内容重难点知识内容有所强调，以帮助学生更好地学习信息技术知识，而且教学内容的设计应该注意强调其质量而非数量。值得提的是，信息技术课实践操作性较强，相比较其他学科知识而言，教师应该更注意尊重学生的学习主体性......”。