1、“.....全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法软笔硬笔美术泥塑剪纸国画舞蹈器乐电子琴架子鼓竖笛体育羽毛球篮球排球跳绳创客诵读等多个社团。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。学校设立劳动日，利用每周下午的延时服务时间组织开展劳动活动划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁绿化和美化。各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打题和和解决的办法存在的问题，冬天天黑的比较早，山区地方学生回家路途崎岖，大部分学生是老年人照顾，回家途中存在安全隐患。，课后服务分成两组进行，教师需要跨年级进行辅导，工作量比较大。，任课教师不知道学生学习的效果。解决办法，学校适当调整作息时间，保证学生天黑之前返回家中......”。

2、“.....减轻辅导老师的工作量，班主任统筹安排，转告给当天的辅导老师。辅导老师把每天学生完成作业的情况拍照发给相应的任课老师。篇十小学课后延时服务总结年秋季开学，学校严格按照市发改委市教育局文件精神，年级新生除部分寄宿生外，其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的原则，本着服务每位学生的宗旨，实行课后服务管理。级初学生共计名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为名。开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排和学校实际情况，从月日起，初年级正式进行课后服务托管，即从周至周正常放学后下午点左右上课，正常放学时间是点左右。家长天接送趟，就算是有了课后服务，家里还是得有人专门接送孩子。所以，课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。因为就算延迟了傍晚放学时间......”。

3、“.....也就是说，个家庭至少要有人歇下来专门接送孩子，以及做饭给孩子吃。既然这样，那又何须再来个所谓的课后服务作业完成质量关于这点，也是家长很关心的了。据我观察，以及打听周围同年级的同学后，得出的答案可能会令很多家长更加头疼。如果是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业问问学习情况再辅导辅导孩子的，那么还好。但如果是心大的家长，可能真要失望了。因为孩子在课后服务时抄作业现象非常严重,仅限于我了解到的班级，喷子勿扰课后服务时间是两节课，数学节，语文节，差不多是自习的模式自己先写作业，写完后交给老师检查。可是，可是那么多学生，老师在节课的时间真的很难查清楚哪个同学交了作业哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。所以出现的种情况就是，写得快的同学先交作业，老师在讲台小学课后延时服务总结十篇文稿开展诗词吟诵书写练习全学科阅读学科知识梳理和其他趣味比赛等课程......”。

4、“.....构建起了丰富可选择的校本育人课程超市，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。小学课后延时服务总结十篇篇小学课后延时服务总结学校实行课后服务最开始的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。教育部也提出过中小学课后服务要与下班时间相衔接，并且要求丰富课后服务内容指导孩子尽量校内完成作业帮助学生补习辅导不强制要求学生参与等等。从小勋参加课后服务到现在，已经个半学期了，下面我说说对课后服务的看法。以下观点仅限于我对小勋所在年级的课后服务的看法。这是家长最关心的问题，在去年刚开始实行的时候，作业确实都能在校内完成。但那是因为老师布臵得少，再加上白天自习课多的原因，且学校要求严格实行作业在校内完成。但是这个学期，学习时间短，老师课程紧张需要不停地赶课，所以自习课数量减少。并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此很多时候作业在学校写不完......”。

5、“.....可量比较大。，任课教师不知道学生学习的效果。解决办法，学校适当调整作息时间，保证学生天黑之前返回家中。留校的值周老师和行政领导共同承担课后服务辅导，减轻辅导老师的工作量，班主任统筹安排，转告给当天的辅导老师。辅导老师把每天学生完成作业的情况拍照发给相应的任课老师。篇十小学课后延时服务总结年秋季开学，学校严格按照市发改委市教育局文件精神，年级新生除部分寄宿生外，其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的原则，本着服务每位学生的宗旨，实行课后服务管理。级初学生共计名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为名。开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排和学校实际情况，从月日起，初年级正式进行课后服务托管，即从周至周正常放学后，每天提供总计节课的课后服务......”。

6、“.....走班的形式，开展篮球足球舞蹈书法魔方创意制作桥牌机器人等近门课程，以丰富孩子们课余生活。每周固定开设阅读写字课程另外品行。个性化阅读，让学生和好书自由对话。为了进行个性化阅读，学校的阅览室实行开架阅读，校园处处都是阅览区。为了最大限度促进读书漂流，我校利用延时服务时间组织全校的读书跳蚤市场活动，学生们自己创设摊点广告变身店长会计。学生们在实践中培养了动手交流创造的能力。分层阅读，提高学生的阅读兴趣。我们针对不同年级的学生，提出不同的阅读要求。低年级以绘本为主，阅读童话儿童故事等儿童文学整本书中年级阅读神话传说民间故事动物故事等儿童文学整本书高年级阅读儿童小说动物小说幻想小说等儿童文学。学校借助思维导图，实现教师指导下的阅读，使各个阶段相互联系螺旋上升，最终全面达成总目标。学校在每年的月份和十月份读书季上......”。

7、“.....调动起师生及家长的阅读兴趣，有效地推进了阅读活动的进行。学校进行优秀读书推荐卡整本书交流手抄报诗配画优秀作品评选等丰富多彩的活动。，成为学生的种习惯学校在每周周的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法软笔硬笔美术泥塑剪纸国画舞蹈器乐电子琴架子鼓竖笛体育羽毛球篮球排球跳绳创客诵读等多个社团。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。学校设立劳动日，利用每周下午的延时服务时间组织开展劳动活动划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁绿化和美化。各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造绿色教室。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植......”。

8、“.....并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。延时服务与成长导师相融合针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立级导师制，即老师组长小先生位体的合作学习模式。主要措施为任课教师和学生代表小师傅小先生组成的级导师团队。包括班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。，特别开设校长论坛腿纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后十分钟作为辅导时间。工作要求课后服务是教育部统部署的民生工程，各处室班级社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理人员场地资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。根据学校统部署......”。

9、“.....参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。考核办法学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共螺旋上升，最终全面达成总目标。学校在每年的月份和十月份读书季上，开展师生共读亲子共读活动集体观看优秀影片进行经典诵读讲故事美文诵读及课本剧表演等各种比赛活动评选书香班级书香少年书香家庭等，调动起师生及家长的阅读兴趣，有效地推进了阅读活动的进行。学校进行优秀读书推荐卡整本书交流手抄报诗配画优秀作品评选等丰富多彩的活动。，成为学生的种习惯......”。