数据，引经据典来表达自己的观点对多媒体课堂教学模式，进行了的探讨，优秀课例和优秀课件层出不穷。关于英语课题研究总结篇英语课题研究总结篇英语作为全世界人民通用的种语言，每天都有许多的中国人在学习它。但是大多数的中国人在学习英语过程中都遇到了个难题，那就是阅读的难题。阅读理解的题目从初中考到了研究生，可谓难坏了许多的中国学生，甚至有些学生谈阅读色变。阅读能力是衡量个人英语水平高低的个重要标志，我们英语组为了更好的解决这个难题，对其进行了课题研究。通过教学摸题研究向着更深的领域迈进，涉及到了构词法的研究。因为单词的学习方式很大程度上取决于单词的构成方式，在进行单词游戏活动的时候我们对单词的构成方式有了新的发现，研究也就很自然的深化了。如对英语的象形词和缩合词的研究有定的突破，初步形成了些自己的观点和见解，但有待于形成理论性的论著，以显其理论价值和推广价值。深入实践，继续探索。继续在学生中爱迪英语立体学习法的专题报告，针对不同的年级由不同年级段的教师分别指导，指导学生在日常学习关于英语课题研究总结篇文稿。我们在学习过程中经常会遇到这样的问题感觉我们读明白了文章的大意，但是在做题的时候总是理解不透彻作者的用意，概括不出作者的观点。因此平时应该锻炼自己提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何组成了文章有机整体，理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以什么样的方式讲故事，列举数据，引经据典来表达自己的观点的，以此来理解作者的深层含义。进行阅读理解的训练任何种语言都有其特定的语法规则表达思想的方式都有特定的幽默逻为全世界人民通用的种语言，每天都有许多的中国人在学习它。但是大多数的中国人在学习英语过程中都遇到了个难题，那就是阅读的难题。阅读理解的题目从初中考到了研究生，可谓难坏了许多的中国学生，甚至有些学生谈阅读色变。阅读能力是衡量个人英语水平高低的个重要标志，我们英语组为了更好的解决这个难题，对其进行了课题研究。通过教学摸索和实践学习，现在我将阶段性的认识总结如下从基础知识方面，平时我们应当注重扩充自己的词汇量，打牢自己的语法基础有联系。这类词有表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中两个引。王香璞老师利用业余时间，付出了大量的劳动，为每个阶段的词汇活动做了系列的幻灯片，用于多媒体辅助词汇活动。多媒体环境下的词汇活动，使词汇活动更加生动有趣高效。随着科研的深入进行，课题组的教师从实践出发，写出了不少有价值的论文和资料。王香璞老师提出了英语单词大合成之说，并对英语的缩合词做更为深层次的研究，据网上考证得知，应该具有国内领先水平。她拟撰写有关该学说的论文，在理论上给予详尽的阐述。期望揭开英语隐性合成词缩合词的面纱。每月定时学习有关理论，所学习过的书籍有英语课程标准中小学外语教学中小英语教学与研究等颇有影响的报刊杂志。辛勤的劳动换来了丰厚的回报。由于课题组全体同仁的共同努力，课题研究成绩斐然。具体表现在以下几个方面，我们本阶段在全校的封闭班推行爱迪英语英语词汇立体教学模式和学习模式，使得我校的英语课堂教学面貌更加喜人。实验班的教师在实践中也更加成熟起来，课堂教学和词汇活动有了很大的改观。每个年级组都能独立作战，课题研究更较具体化。爱更是要区别对待高低学生的认知需求和学习规律。认真学习适合低年级学生的教学理论方式方法。教师要根据教学任务充分发挥主导作用，运用各种教学手段，当好孩子们在外语领域的启蒙老师。创建良好师生关系和谐的课堂气氛。俗话说良好的开端是成功的半。年级的小朋友还没有从幼儿园的集体生活脱离出来，常把老师当阿姨，这有助于创建融洽的师生的关系，但这种依赖性应渐渐淡化，转化为平等民主的师生关系，从而培养他们独立的创造力。开始在英语教学中，教师就应关于英语课题研究总结篇文稿。辛勤的劳动换来了丰厚的回报。由于课题组全体同仁的共同努力，课题研究成绩斐然。具体表现在以下几个方面，我们本阶段在全校的封闭班推行爱迪英语英语词汇立体教学模式和学习模式，使得我校的英语课堂教学面貌更加喜人。实验班的教师在实践中也更加成熟起来，课堂教学和词汇活动有了很大的改观。每个年级组都能独立作战，课题研究更较具体化。爱迪英语立体学习法指导自己的单词学习，基本上摆脱了传统的机械的词汇学习方式们对文章中的个单词不熟悉，我们还可以根据统篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有同位语下定义解释举例同义词反义词上下义词以及标点符号如破折号冒号都表示解释和说明等。以上总结了提高学生阅读能力的几种方法，当然方法还很多，我只是简单提了其中的几种王香璞老师利用业余时间，付出了大量的劳动，为每个阶段的词汇活动做了系列的幻灯片，用于多媒体辅助词汇活动。多媒体环境下的词汇活动，使词汇活动更加生动有趣高效。随着科研的深入进行，关于英语课题研究总结篇文稿英语立体学习法指导自己的单词学习，基本上摆脱了传统的机械的词汇学习方式，大多数学生都在定程度上形成了单词学习的技巧和策略，学习效率明显提高。爱迪英语词汇立体游戏活动形成常规化的活动。该活动以灵活多样的方式，为每个同学提供了平等参与的空间，深得学生的喜爱。他们视单词活动为乐园，热切盼望积极参与。次次快乐的活动展示了他们的才华，启迪了他们的心智，放飞了他们的心灵，为他们的学习生活涂上了亮丽的色彩。关于英语课题研究总结篇文单词卡片手抄报英语商标口语听力等各种各样的竞赛活动。并且做到每次活动有记载，通过对表现优秀的同学给予奖励作品在校园网上展示等表扬手段，极大地鼓舞了学生学英语的热情。注重以课题为核心，开展教学工作。我们围绕有艺校特色低段口语教学课题，开展了系列研究活动。如分年级集体备课，这样做到互相取长补短资源共享。两校区教研组周次协作研讨，并以该课题为核心开课，相互交流，相互探讨。按课题的要求，对教师的备教辅批改等教学环节进行每月次的交流会造成思维方式的不同，只有与地道的英美人士的思维比较，我们才能准确地抓住理解的实质。巧妙绕开生词我们这里所说的巧妙绕开生词的方法就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每个单词也能照样理解整篇文章。，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下注重这种关系的建立最重要的是让小朋友们爱老师，由爱老师发展为爱老师上的课，所以英语教师应该从幕后走到幕前，多与小朋友在起。由于分钟对年级的小朋友来说，时间过长，给课堂调控带来定的难度，我们根据实际需要，控制好时间，在尽量短的时间内进行高效调控，利用各种方法完成教学任务，剩下的时间让他们画画玩玩。注重以英语活动激发学生学习兴趣。我们坚持开展丰富多彩的课内课外活动，为学生搭建了展示英语能力的平台。首先，围绕课堂教学我们开展了自，大多数学生都在定程度上形成了单词学习的技巧和策略，学习效率明显提高。爱迪英语词汇立体游戏活动形成常规化的活动。该活动以灵活多样的方式，为每个同学提供了平等参与的空间，深得学生的喜爱。他们视单词活动为乐园，热切盼望积极参与。次次快乐的活动展示了他们的才华，启迪了他们的心智，放飞了他们的心灵，为他们的学习生活涂上了亮丽的色彩。实验策略注重理论学习更新教师教学观念。教师学习有关理论，参加培训，用新的教学理论武装思想。跨年段的老题组的教师从实践出发，写出了不少有价值的论文和资料。王香璞老师提出了英语单词大合成之说，并对英语的缩合词做更为深层次的研究，据网上考证得知，应该具有国内领先水平。她拟撰写有关该学说的论文，在理论上给予详尽的阐述。期望揭开英语隐性合成词缩合词的面纱，为我国广大的英语学习者开辟条新的通途。在本阶段，我国教育协会举办了第届全国中学英语教学设计大赛，我校的位老师参加，其中王香璞老师的设计和刘富启老师的设计荣获等奖。善始善终，如既往的句子中两个引号之间的部分就不必去管它。，它们的后面往往有个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第个理由。也就是说如果我关于英语课题研究总结篇文稿，以此来理解作者的深层含义。进行阅读理解的训练任何种语言都有其特定的语法规则表达思想的方式都有特定的幽默逻辑，都是定文化背景下的产物。你在阅读的时候，对文章的理解不定准确。而如果你去做阅读文章的理解题，根据做理解题的对错，就会发现自己理解上偏差，从而找出自己理解不准确的原因究竟是语法没掌握好，词汇领悟不对，还是价值观不同，或是文化背景有差异。经过这种训练，你对语言的理解深度就会拓展，阅读的准确性和速度也会提高。不同的文化和实践学习，现在我将阶段性的认识总结如下从基础知识方面，平时我们应当注重扩充自己的词汇量，打牢自己的语法基础，为日后的英语阅读扫除障碍英语词汇的学习是英语学习中很重要的个方面，不认识单词或词汇量过小都会导致英语阅读的困难。所以功夫在平时，平时就应该把基础打好，努力记忆许多单词，为提高阅读能力打基础。语法是人类思维长期抽象化的工作成果，是思维的巨大成就的标志。每种语言的语法都反映着该民族的特点。要想看懂任何语言就必须有良好的用相应的单词学习方法和策略进行学习。实验教师继续深入开展针对不同学年段的学生的实验，在班级或学校内组织丰富多彩的单词游戏活动。让学生摆脱传统学习方法的束缚，在全校实验班