效的最佳方法。书读百遍，其义自见。这也说明古诗词必须要多读，通过读就可以自然而然地理解其含义。我这些年来就是喜欢让学浅谈小学古诗词教学之我见论文原稿学之我见论文原稿。总之，诗歌教学涉及的方法很多，在这有限的篇幅中我们只能谈这点。我们在诗歌学习中要紧紧地抓住诗歌教学的特点，坚持培养学生的艺术美，提高学生的诵读能力和理返于诗境之中。还有就是通过吟诵能够与诗人的情感合拍，有种穿越时空，形成与诗人对话，进而产生共鸣，能够深刻地领略诗人的伟大胸怀和丰富的思想感情。总之，诗歌教学涉及的方法很多，歌就必须走这捷径。这也是因为我们国家的文明凝聚于这些古诗歌之中，它更是华夏文化的智慧结晶，我们学习它就是能够懂得历史，懂得人生，懂得美感。我们通过诵读才能把这些美领略出来。倡导吟诵方法吟诵，是中国传统读书方式，至今已有千多年历史吟诵是最切合中华经典的诵读方式。古人云熟读唐诗百首，不会作诗也会吟，说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的最佳方法。书读欢这样欢快的动画和优雅悦耳的声音，他们被老师的多媒体课件牢牢地吸引住了，然后我就讲起关于黄鹂和白鹭的故事，很快就使学生进入了学习诗歌的境界，激发了他们的学习热情，这样下来效教学效率。下面就结合自己的教学实践谈谈如何进行古诗歌教学。激发学诗兴趣小学生由于受年龄的限制，他们的学习动机不能持久。这样当要他们掌握的古诗多了，就会成为他们的负担，他们就课标说道认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。古诗词教学非常重要，它能让孩子了解古代诗词文化，可以让他们了解到古人的那种博大精深的古诗词，领悟和欣赏那些古诗词的美，培养习热情，这样下来效果颇佳。然后我就学生的兴趣马上讲起了作者的生平和写诗歌的时代背景，又和孩子们来分析这首诗歌的思想感情和写作艺术，最后又让他们说说自己的感受，堂课下来始终充浅谈小学古诗词教学之我见论文原稿颇佳。然后我就学生的兴趣马上讲起了作者的生平和写诗歌的时代背景，又和孩子们来分析这首诗歌的思想感情和写作艺术，最后又让他们说说自己的感受，堂课下来始终充满着欢快愉悦的学习情端是成功的半。因此我们要进行导语激趣，引发学生的学习注意力。比如，在执教杜甫的绝句诗歌的时候，我就利用多媒体给孩子们播放了黄鹂啼叫白鹭飞行航船停泊等的动画，果然，孩子们非常的好奇心理，良好的开端是成功的半。因此我们要进行导语激趣，引发学生的学习注意力。比如，在执教杜甫的绝句诗歌的时候，我就利用多媒体给孩子们播放了黄鹂啼叫白鹭飞行航船停泊等的动产生种失去兴趣的感觉。想要扭转这种学习古诗的被动局面，就要激发学生学习古诗的兴趣，我们要采取多种激趣的教学方法，想让他们感兴趣，必须在起始课的时候抓住他们的好奇心理，良好的生的古诗歌鉴赏能力，那么如何在新时期和新课改的条件下，把我们的古诗词教学推向新的高潮因此，作为小学语文教师要努力钻研教材教法，领会新课标的实质，改变传统的诗歌教学，提高课满着欢快愉悦的学习情境浅谈小学古诗词教学之我见论文原稿。关键词小学语文古诗歌教学教法研究我国是个有着千年璀璨文化的古国，也是个诗的国度，诗歌的海洋源远流长。小学语文，果然，孩子们非常喜欢这样欢快的动画和优雅悦耳的声音，他们被老师的多媒体课件牢牢地吸引住了，然后我就讲起关于黄鹂和白鹭的故事，很快就使学生进入了学习诗歌的境界，激发了他们的浅谈小学古诗词教学之我见论文原稿他们的负担，他们就会产生种失去兴趣的感觉。想要扭转这种学习古诗的被动局面，就要激发学生学习古诗的兴趣，我们要采取多种激趣的教学方法，想让他们感兴趣，必须在起始课的时候抓住他时候也就出现了那种或慷慨激越，或浅唱低吟，字腔，婉转优美，让人缠绵，流连忘返于诗境之中。还有就是通过吟诵能够与诗人的情感合拍，有种穿越时空，形成与诗人对话，进而产生共鸣，能生对诗歌进行反复的读诵，并且结合美读品读研读综合进行。若想让学生理解这首诗歌就必须走这捷径。这也是因为我们国家的文明凝聚于这些古诗歌之中，它更是华夏文化的智慧结晶，我们学习能力，更好地使学生学习好古代诗歌的内容浅谈小学古诗词教学之我见论文原稿。倡导吟诵方法吟诵，是中国传统读书方式，至今已有千多年历史吟诵是最切合中华经典的诵读方式。古人云这有限的篇幅中我们只能谈这点。我们在诗歌学习中要紧紧地抓住诗歌教学的特点，坚持培养学生的艺术美，提高学生的诵读能力和理解能力，更好地使学生学习好古代诗歌的内容浅谈小学古诗词时也是由于古詩歌具有韵律美，诗歌的韵脚押韵，读起来朗朗上口，那种节奏感就是自然体现着美感，当我们读的时候也就出现了那种或慷慨激越，或浅唱低吟，字腔，婉转优美，让人缠绵，流连读百遍，其义自见。这也说明古诗词必须要多读，通过读就可以自然而然地理解其含义。我这些年来就是喜欢让学生对诗歌进行反复的读诵，并且结合美读品读研读综合进行。若想让学生理解这首