1、“.....大部分人还是认为孩子将来上所好的大学，是成功的唯标准，而做个普通合格的劳动者是没有出息的事情第，认为学习数学，就必须学习解决高难度问题，而不重视运用数学思维解决生浅谈体育课在小学数学趣味教学中的作用论文原稿对学习数学的长期兴趣，这也是教学改革要努力解决的问题浅谈体育课在小学数学趣味教学中的作用论文原稿。现阶段小学数学教学存在的问题现阶段小学数学存在的普遍问题还是应试教育。数学教学也和其他教学样，片学科往往不感兴趣......”。

2、“.....在长期的教学过程中，我也曾对些数学成绩比较好的学生做过调查，其实很多数学成绩好的学生并不是真正对学习数学有兴趣，只是因为家长和老师要求好好学习，不得已而为之的被动良好的数学素养，树立理性思维观念，更多地注重实际应用。关键词小学数学教学体育课趣味日常生活中，常听到这样句话这么简单的加法都不会，你的数学是不是体育老师教的作为小学数学老师的我，陷入了沉思体育在低年级孩子的教学中，提高孩子对数学学习的兴趣是最为重要的......”。

3、“.....是要培养孩子们的理性思维和创造性思维，为以后的物理化学等理科学习奠定基础，为培养高素质加，得出总时间，这个时候是不是数字越大就胜利呢为什么也可以把所有记录的原始数字资料交给孩子们，让他们进行相加，还可以做平均数，帮助理解单个数和平均数等概念。由此还可以引出距离与时间相除等于速度等学浅析金色年华，王翠珍对提高小学生学习数学积极性的研究青年时代，许荣烈浅析小学数学课堂学生素养培养策略中国民族博览，编辑郭小琴。我利用体育课，恰当地融入数学问题......”。

4、“.....在低年级学们掐秒表，计时间，然后相加，得出总时间，这个时候是不是数字越大就胜利呢为什么也可以把所有记录的原始数字资料交给孩子们，让他们进行相加，还可以做平均数，帮助理解单个数和平均数等概念。由此还可以引出比较好的尝试。在低年级学生体育课前，与体育课老师设计方案，上体育课时让学生参与各种成绩记录，然后提出问题，再带到课堂结合实际回答问题。根据孩子们的年级和数学水平，事先与体育老师设计些带有趣味或竞争性浅谈体育课在小学数学趣味教学中的作用论文原稿念。当然......”。

5、“.....引出概念。只要设计合理，在体育课中确实能提高孩子的数学学习兴趣，还可以培养孩子们的竞争意识，起到事半功倍的效果浅谈体育课在小学数学趣味教学中的作用论文原稿比如，在篮球课时，将学生分组进行投篮练习，让学生负责记录每个同学的命中次数，每次记分，将每组成绩相加，得出总成绩，分数多的为胜，这点上，孩子们不难理解。而在跑步比赛时，让孩子们掐秒表，计时间，然后相科学人才提供保障，这点毋庸置疑。然而，我认为，这并不是教育的全部......”。

6、“.....在今后的社会建设中发挥各自应有的积极作用。对于这部分学生，培养的重点是建立数学概念，养成良生体育课前，与体育课老师设计方案，上体育课时让学生参与各种成绩记录，然后提出问题，再带到课堂结合实际回答问题。根据孩子们的年级和数学水平，事先与体育老师设计些带有趣味或竞争性的问题，是教学成败的关键离与时间相除等于速度等概念。当然，这要根据学生学习进度来设计课题，引出概念。只要设计合理，在体育课中确实能提高孩子的数学学习兴趣......”。

7、“.....起到事半功倍的效果。参考文献薛梅小学数学问题，是教学成败的关键。比如，在篮球课时，将学生分组进行投篮练习，让学生负责记录每个同学的命中次数，每次记分，将每组成绩相加，得出总成绩，分数多的为胜，这点上，孩子们不难理解。而在跑步比赛时，让孩子的数学素养，树立理性思维观念，更多地注重实际应用浅谈体育课在小学数学趣味教学中的作用论文原稿。在低年级孩子的教学中，提高孩子对数学学习的兴趣是最为重要的。我利用体育课，恰当地融入数学问题......”。

8、“.....小学数学教学的目的小学数学教学的目的从大的方面来讲，是要培养孩子们的理性思维和创造性思维，为以后的物理化学等理科学习奠定基础，为培养高素质的教学过程中，我也曾对些数学成绩比较好的学生做过调查，其实很多数学成绩好的学生并不是真正对学习数学有兴趣，只是因为家长和老师要求好好学习，不得已而为之的被动行为。数学在孩子们心目中的真正形象也并不是中的小问题......”。

9、“.....常听到这样句话这么简单的加法都不会，你的数学是不是体育老师教的作为小学数学老师的我，陷入了沉思体育真的和数学无关吗体育老师真的不能教好数学强调学生的成绩而忽视学生数学素养的培养。尽管很多有识之士已经认识到了这问题，多年的教育改革也专门针对这个问题进行了很多革新，但是收效甚微，深究其内在原因，首先，以成绩为考核指标的机制没有改变其次，为。数学在孩子们心目中的真正形象也并不是那么高大。因此，如何培养孩子们学习数学的兴趣......”。