1、“.....不断提高学生的知识和技能，才能真正实现高效率的阅读。参考文献王美红，张琳琳小学语文探究阅读小秘密活动简介小学语文教师，刘为了积极准备比赛，在平常的阅读中便会严格要求自己，无论从声调还是语句方面都会精益求精反复阅读。浅谈小学语文的阅读训练论文原稿......”。

2、“.....最后，以班级的形式进行比赛，对于赢得比赛者，颁发奖状给予表扬。定期组织朗读比赛，优化课堂阅读效果教师利用业余时间，学生听是自己熟悉的，积极性便会有所提高。教师可以提出个跟课文相关的问题，当学生都纷纷抢着回答的时候，教师可以告诉学生，你们想知道真正的旦学生的兴趣被激发......”。

3、“.....小学生天生活泼好动天不怕地不怕好奇心极强不达目地不罢休。我们教师就要根据学生的年龄和性果最后大家都不知道答案的问题，我再统讲解。这样学生在自我阅读和讨论中，学生的学习主动性和探究性得到了很好的发挥，也锻炼了学生自己解决问是告诉学生阅读的些方法，其余的时间都让学生自我发挥......”。

4、“.....在讲解课文的时候，我只讲解难以读懂的句子课文的重点。些容小学语文的阅读训练论文原稿。精讲多读，读出情感在教学中，学生最厌烦的就是教师无休止的讲解，这很容易让孩子产生反感心理。根本达不到理浅谈小学语文的阅读训练论文原稿格特点设计课前导语。例如在讲解篇课文之前，教师可以先合上书本......”。

5、“.....浅谈小学语文的阅读训练论文原稿趣无论做任何事情只要有了兴趣，成功的几率就很大。那么同样的道理，如果教师在进行阅读教学的时候，先設计课前导语，就能很好地激发学生的兴趣，就能很好地激发学生的兴趣，旦学生的兴趣被激发，开展阅读教学就打开了突破口......”。

6、“.....我题的能力，不依赖教师。这样的自读形式，让学生的知识和技能得到了双重的升华。关键词小学语文阅读训练精心设计课前导语，激发学生的阅读兴易掌握的都让学生自己去阅读。对于阅读课文，我选择全然放手，让学生自己阅读自己产生疑问自己解决问题。如果遇到难题同学之间可以先互相讨论，的状态。所以......”。

7、“.....尽量做到挑重点去讲，多留给学生阅读的时间。正确做到精讲多读，在教学中，教师只当配角，学生才是主角。只们教师就要根据学生的年龄和性格特点设计课前导语。例如在讲解篇课文之前，教师可以先合上书本，列举些跟课文内容相关的生活事物或者人物。浅谈浅谈小学语文的阅读训练论文原稿计课前导语......”。

8、“.....成功的几率就很大。那么同样的道理，如果教师在进行阅读教学的时候，先設计课前导提出个跟课文相关的问题，当学生都纷纷抢着回答的时候，教师可以告诉学生，你们想知道真正的答案吗答案就在这篇课文中，让学生带着疑问去阅读彩等。学生都有争强好胜的心理......”。

9、“.....学生为了积极准备比赛，在平常的阅读中便会严格要求自己，无论从声调还是语句方晓丽浅谈小学语文的阅读教学兴趣培养课外语文，李庆奎，小学语文阅读方法之我见科学教育前沿，王娟小学语文汉语拼音教学方法探究读写算阅读训练的方法还有很多，要想提高小学生的阅读能力，还需要教师在以后的教学工作中......”。