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4、“.....以后每年的月初就有了吃粽子喝雄黄酒的习俗了。关键词传统节日传统文化民族精神我国是历史悠久的文明古国，我们的祖先给我们留下了源远流长博大精深的中华文化，这些文春秋时期楚怀王的大臣，他为楚怀王献计献策，使楚国国力大大增强，他也因此深受楚怀王的喜爱。他力主联齐抗秦，引起楚国些大臣的反对，于是这些人联合起来陷害屈原，屈原被免除职务并被赶出都城浅谈人教版小学语文教科书中的传统节日论文原稿神的瑰宝......”。

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7、“.....屈原眼看自己的国家被毁，心如刀割，但是他仍然不愿离开他的国家，于是于月日，抱石投江自杀。楚国百姓为了不让鱼虾水蛇咬噬屈原的身体，纷纷拿出饭团雄黄酒倒入江中的兴趣，再为学生普及传统节日的相关知识。教师在语文课堂上讲解相关节日的历史和人物故事，不仅能起到引领学生自我品德塑造的方向，而且还能弘扬民族精神。如端午节是为了纪念爱国人士屈原......”。

8、“.....给学生分组竞答，看哪组学生知道的传统节日最多，知道传统节日最多的小组可以获得传统节日小标兵的称号，并且可以得到小红花。教师通过这种有奖竞答的方式，为学生营造出种弘扬传统节日的荣文化的重要举措，是延续民族品性增强民族认同感的重要方式。学习传统文化的方法，找准语文课堂切入点语文不仅是服务生活的语言工具，还是传承文化知识的重要桥梁。所以语文不是枯燥的文字堆砌，而桥梁。所以语文不是枯燥的文字堆砌......”。

9、“.....所以学习弘扬传统节日知识和文化，可以在课堂上进行浅谈人教版小学语文教科书中的传统节日论文原稿。中华传统文化是民屈原被免除职务并被赶出都城。结果几年后秦国攻破楚国国都，屈原眼看自己的国家被毁，心如刀割，但是他仍然不愿离开他的国家，于是于月日，抱石投江自杀。楚国百姓为了不让鱼虾水蛇咬噬屈原的身体动学生的好奇心，激发学生学习的兴趣，再为学生普及传统节日的相关知识。教师在语文课堂上讲解相关节日的历史和人物故事......”。