是容易引发作文兴浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿的老大难问题，教师教起来费力，学生写起来伤脑。如何提高小学生的作文兴趣，切实提高学生作文水平，成了亟待解决的问题。笔者结合最近几年教授学生施湖南教育，王铭谈小学作文教育理念的转变课程教材教法，编辑赵飞飞浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿。事实证明，只要教学方式方远方的亲人说什么。因为有了定的基础，学生纷纷调动起自己的情感和想象力，写出了自己的心里话，情感很饱满，作文片段训练的效果出人意料的好。在这笔者使用的是苏教版教材，在本学期执教的年级上册课文里，就有很多可以挖掘利用的作文元素。例如王维的月日忆山东兄弟，是首表达对兄弟亲人思念的名，也是笔无形的财富浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿。指导上正确引领，让学生想写在具体的作文教学中，笔者始终注意两点第，语文课本是不之炊，大量的阅读才是提高写作能力的最根本方法。在阅读的过程中，学生会开阔眼界，增长见闻，会有心得感受。此时教师应适当开展教学活动，例如读书，要注意观察。写自己熟悉的生活，写自己看到的新鲜事物，都是提升学生作文兴趣的法宝。方法上正确运用，让学生能写作文是综合能力的体现，也是学生自己的情感和想象力，写出了自己的心里话，情感很饱满，作文片段训练的效果出人意料的好。在这个过程中，学生的情感态度和价值观也得到了熏陶和培养浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿多得的作文素材库，要利用到极致第，现实生活是作文的源头活水，要注意观察。写自己熟悉的生活，写自己看到的新鲜事物，都是提升学生作文兴趣的法续写扩写等方法，让学生有良好的读书习惯。这样积累下来，对学生作文来说，就会有素材，有话说，能写，学生会尝到读书的甜头。对学生未来的成长和发文里，就有很多可以挖掘利用的作文元素。例如王维的月日忆山东兄弟，是首表达对兄弟亲人思念的名作。在学生理解诗词意思的基础上，笔者指导学生，以知识竞赛读书笔记展览等，用这些看似与作文关系不大的方法，来潜移默化地促进学生写作兴趣培养，提升学生作文水平。在读书的过程中，教会学生摘录改维能力的体现。所以，在方法上，我们往往讲得很好，但效果却不理想。在新课程理念下，我们要指导学生多读书读好书，广泛涉猎，厚积薄发。巧妇难为无指导上正确引领，让学生想写在具体的作文教学中，笔者始终注意两点第，语文课本是不可多得的作文素材库，要利用到极致第，现实生活是作文的源头活想对你说为题目，分别写出王维想对亲人说什么，亲人又会对王维说什么，假如给你次机会，你想对远方的亲人说什么。因为有了定的基础，学生纷纷调动起浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿学作文教育理念的转变课程教材教法，编辑赵飞飞浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿。笔者使用的是苏教版教材，在本学期执教的年级上册难，由此产生作文兴趣。确实，兴趣是种积极活跃的心理因素，它会推动学生主动参与到作文教学中。事实证明，只要教学方式方法得当，教师善于转变，小的良好契机。但是，我们在开始教学生写作文时，往往把要求和目的定得过高。也就是说，在作文开始阶段，学生尚属张白纸，我们不可能要求其写出立意深文的实践，认为要切实提高学生的作文兴趣，就要以课本为根，注意观察生活，敢于表达自己的真实情感，具体心得如下思想上正确认识，让学生敢写小学生得当，教师善于转变，小学生就能调动起写作的兴趣和主动性，写出能够表现生活表达思想的优秀作文。关键词小学作文兴趣教学作文教学直是语文教师过程中，学生的情感态度和价值观也得到了熏陶和培养浅谈如何提高小学生的作文兴趣论文原稿。参考文献邓春艳，曾燕姣新课程背景下小学作文教学的名作。在学生理解诗词意思的基础上，笔者指导学生，以我想对你说为题目，分别写出王维想对亲人说什么，亲人又会对王维说什么，假如给你次机会，你想