1、“.....改进教学方法，营造宽松和谐的课堂学习氛围，致力于打造积极高效的课堂教学。然而，英语学习不同于语文和数学，本身缺少语言环境的影响，仅靠课堂浅谈新课标下小学英语作业的设计论文原稿语作业形式比较单，大致可以总结为个字抄背默。传统的英语作业内容多局限于课本范畴，远离学生的实际生活，扼杀了他们的学习兴趣，容易造成学生厌学的情绪和心理。新课标指出应倡导教师运用任务型教学途径，从学生的学习布置作业时都要从学生的实际情况出发，明确作业本身对英语教学的作用......”。

2、“.....让学生不断提升对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯，从而发展自主学习能力合作精神以及创新意识。参考文献张晖浅谈新业的层次与梯度，不同层次的作业可以使学生在原有水平上获得发展，争取达到优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得了的理想状态。再美味的菜肴吃多了也会腻，同样的，如果同类作业布置的次数太多，学生也会很快失去兴趣作业的布置要紧扣教学目标，教师可根据教学要求及学生的实际学习情况，有针对性地进行设计，合理整合单元内部及单元之间的不同板块......”。

3、“.....循序渐进地让学生掌握所学知识。兴趣是最好的老师。小学生思维活跃英语体验性作业研究新教育时代电子杂志，编辑段丽君。目的性原则教师布置作业首先要明确作业布置的目的性，是要让学生通过作业巩固课堂所学知识，使知识在作业完成的过程中得以内化，使其思维在作业中得以进步发展。作的菜肴吃多了也会腻，同样的，如果同类作业布置的次数太多，学生也会很快失去兴趣。因此，教师可以经常变换作业的形式，保证作业的新颖多样......”。

4、“.....进行重新分类设计，循序渐进地让学生掌握所学知识。兴趣是最好的老师。小学生思维活跃，注意力不能长时间集中，因此兴趣是他们学习的原动力。教师可以多布置新颖活泼的作业，调动学生的胃口，如采访作业，制作贺卡小报，内容多局限于课本范畴，远离学生的实际生活，扼杀了他们的学习兴趣，容易造成学生厌学的情绪和心理。新课标指出应倡导教师运用任务型教学途径，从学生的学习兴趣出发，吸引和组织他们积极参与。因此，教师要不断摸索......”。

5、“.....是对课堂教学的有效延伸。目的性原则教师布置作业首先要明确作业布置的目的性，是要让学生通过作业巩固课堂所学知识，使知识在作业完成的过程中得以内化，使其思维在作业中得以进步发成良好的学习习惯，从而发展自主学习能力合作精神以及创新意识。参考文献张晖浅谈新课程理念下小学英语作业的设计中小学教材教学，唐燕燕在创造中收获快乐新课标下的小学生作业形式成才之路，朱依佳基于课程标准的小，英语学习不同于语文和数学，本身缺少语言环境的影响......”。

6、“.....义务教育英语课程标准提出教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。作业就是对课堂教学的有效延伸。对义务教育英语课程标准强调组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。每个教师在布置作业时都要从学生的实际情况出发，明确作业本身对英语教学的作用，设计出合理有效灵活的作业，让学生不断提升对英语学习的兴趣，养听学英文歌曲等。学生的学习水平存在定的差异性，这就要求教师在布置作业时要体现作业的层次与梯度......”。

7、“.....争取达到优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得了的理想状态。再美生从被动的要我做向主动的我要做转变。浅谈新课标下小学英语作业的设计论文原稿。作业的布置要紧扣教学目标，教师可根据教学要求及学生的实际学习情况，有针对性地进行设计，合理整合单元内部及单元之间的不同板块，于学生来说，作业是他们巩固所学知识的主要形式。对于教师来说，作业布置也是教学反馈的重要渠道，能够及时了解学生的学习情况。作业设计的要求传统的小学英语作业形式比较单......”。

8、“.....传统的英语作业浅谈新课标下小学英语作业的设计论文原稿着素质教育的全面推进，义务教育英语课程标准的不断完善，小学英语课堂教学更加优化。许多小学英语教师在课标的指导下，通过深入钻研教材，改进教学方法，营造宽松和谐的课堂学习氛围，致力于打造积极高效的课堂教学。然取处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。例如，在译林版小学英语年级上册课文教学中，当学生学习完，习对于学生来说是远远不够的。义务教育英语课程标准提出教学活动不应仅限于课堂......”。

9、“.....作业就是对课堂教学的有效延伸。对于学生来说，作业是他们巩固所学知识的主要形式。对于教师来说，作兴趣出发，吸引和组织他们积极参与。因此，教师要不断摸索，让学生从被动的要我做向主动的我要做转变。浅谈新课标下小学英语作业的设计论文原稿。随着素质教育的全面推进，义务教育英语课程标准的不断完善，小学英语课程理念下小学英语作业的设计中小学教材教学，唐燕燕在创造中收获快乐新课标下的小学生作业形式成才之路......”。