线教学人员，必须认清当前我国的教育现状，认真钻研教材，领会新课程理念，采用新的浅谈中学英语教学策略论文原稿玩中学乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习兴趣浅谈中学英语教学策略论文原稿。摘要英语作为种通用语言，正在被越来越多的人接受着，但在现实的教忘得干净。没有成就感，自然就对英语失去了兴趣。我在教学中坚持让学生先拼读生词，收效良好。我还分别借鉴了张思中的集中识词法包天仁的位体教学法活动教学法联想法归类法面要增强学生的自信心。那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学会学善学并养成良好的学习英语的习惯呢使学生获得成就感，是激发学生学习兴趣的突破口，搞好英语教学，定要激发学生的学习兴趣我们知道，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，。面对目前我国中学英语教学的现状，英语教师本身除了要不断提高自己听说读写译等语言技能之外，还要加强教学法的学习和研究，加强学生个体差异的研究，注重研究学习者在整法，要求学生注意纠正指读的习惯。搞好英语教学，必须要掌握我国中学英语教学的现状近十年是我国中学英语教学稳步发展的时期，国家制定了系列有利于英语教学的外语教育政策读的速度，就要纠正不良的阅读习惯。如克服指读现象。大部分学生已养成了词句仔细阅读的习惯，拿到文章就逐字逐句地读，或用手指或笔指着个个单词阅读。注意力常集中于对个从而激发学生的语言灵感，使英语方面的能力得到提高。阅读教学应遵循整体教学原则，不应只对文中的词汇句型及语法结构等作简单处理。教师可引导学生从文章的插图标题或段首浅谈中学英语教学策略论文原稿外语教学过程中起决定性作用的因素，关注学生在动机才能兴趣情感性格学习方法等方面的差异，加强这方面的研究，更好地调动学生的积极性将对提高我国中学英语教学水平大为有有了更清楚的认识，为英语学习创造了个良好的氛围，广大中学生学英语的积极性很高，他们目标明确，学习方法得到不断的改进，这系列现象，对于我们上好英语课有很大的帮助作合能力为目标的阅读教学改革势在必行。特别是当今的信息时代更需要人们广泛有效地进行阅读，因而对阅读能力的培养提出了更高的要求，阅读是种极具价值的基本技能，如何激发制定了全国统的教学大纲，在全国统编教材的基础上，近年又推出了中英合作编写的中学英语新教材，并出版了大量的教学参考书补充读物及声像资料等全社会对学习英语的重要性词句片语的理解，忽视了文章的中心思想。逐词阅读造成视幅狭小，无法形成意群阅读和理解。教师要指导学生依靠眼睛逐行甚至多行阅读，避免指读，教师可示范正确阅读的姿势和入手，并提出两个问题。学生带着问题，速读全篇，从整体上了解全文后，让学生找出每段的主题，说出每篇文章的中心思想，以提高自己的阅读及英语知识运用能力，要提高英语阅学生的内在需求，在学生的阅读能力得到充分发挥的同时，让学生的语言能力思维能力和交际能力也得到有效提高呢我们可以在教学中，以学生为中心，让学生尽情张扬自己的个性浅谈中学英语教学策略论文原稿学改革势在必行。如何适应世纪知识经济的需求，培养出具有实践能力交际能力和创新能力等的综合性人才，是我们每位教师应该认真加以思考的问题。因此，在英语教学中，以提高考文献苏静英语阅读教学方法浅谈学英语报，舒德容学生学习英语兴趣的养成学科教育，王坤我国英语教学的历史与现状当代教师，。搞好英语教学，必须要重视中学英语阅读教学如学方法，扭转学生英语基础底子薄的局面，实现学生各方面能力的提升浅谈中学英语教学策略论文原稿。搞好英语教学，需要注意的事情还有很多，比如写作教学复习课的教学师中，往往有很多学生英语学科的成绩不理想，成为学习的后进生，针对这情况，教学者可以在中学英语教学中，采取定策略，使学生成绩得到大幅度的提高浅谈中学英语教学策略论方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，学生的自信心得到了增强，学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。创设定的情境，让学生于学生没有养成良好的学习习惯，学生在记单词时，是逐个字母地朗读记忆，把个有机的整体拆得零散，不按读音规则记，没把词句文有机地结合起来，结果是今天记的单词，明天就，处于最佳状态，顺利地接受各种信息兴趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功半。而信心的丧失，则意味着心理的死亡,因此，教师在教学的过程中，方面要激发学生的兴趣，另