1、“.....农村中学教学质量普遍不高，应试都忙不过来，哪有闲情搞课外活动。所以，社会教育的正面影响往往得不到充分发挥，反面作用却又无法回避。浅谈农村学生的传统美德教育论文原稿。课外活动。小学校是社会主义精神文明建设的主要阵地。但是，就在全面推进素质教育的今天，学校在传统美德教育功能的开发上还存在明显不足重智育，轻德育。重视知识技能和能力，轻视情感态度价值观。传统美德教育的素材有待进步开发。初中各门学科中都蕴含着丰富的传统美德教育素材，但是，农村教师对传统美浅谈农村学生的传统美德教育论文原稿院做好事可以组织学生帮助单位或村镇大扫除。这样，既能培养学生关爱他人关心社会，服务他人奉献社会的意识，又能提高他们自身的美德修养。参考文献教育探索，现代教育科学普教研究，教育探索......”。

2、“.....中国教育学刊，。所以，社会教育的正面影响往往得不到充分发挥，反面作用却又无法回避。浅谈注重教育的实践性，可以把中学生行为规范中的若干要求，分解成若干主题活动，让学生去行动去实践，把知变为情变为行动。此外，还可以结合重大节日，利用宣传专栏黑板报征文比赛和演讲比赛等形式，对学生进行传统美德教育。学校要想方设法取得家长的支持和参与，努力开好家长会，使每个现代家庭都能充分认识明礼貌诚实守信勤俭节约爱护环境等篇目。主题班会要循序渐进为了使传统美德教育落到实处，我们应该按照中学德育大纲要求，本着由浅及深，循序渐进的原则组织主题班会。在班会上老师与学生，学生与学生进行情感交流，思想交流，在主题教育中认识自我，教育自我，挑战自我，树立心中有祖国，心中有集体......”。

3、“.....历史教材中传统美德的故事尤为丰富。体现忠心报国的，如甲午战争中的爱国将领邓世昌体现公而忘私的，如孙中山提倡天下为公，大同世界体现艰苦奋斗的，如隋文帝身体力行，崇尚节俭，形成隋初良好的社会风气。诸如此类，不胜枚举。此外，初中设置的其它各种课程，对丰富传统美德教育都有自身的入手充分挖掘各学科传统美德教育的资源思想品德课是学校德育工作的主渠道。初中思想品德课到处闪烁着中华民族传统美德的光辉，教材对中华民族传统美德的内容做了高度概括。它包含公正无私诚实笃信戒奢节俭防微杜渐等修身之道敬业乐群公而忘私的奉献精神天下兴亡匹夫有责的爱国情操先天下之忧而忧，后所不欲，勿施于人的处世之道等。除此以外，还可以结合时事政治，如社会主义荣辱观对学生进行教育......”。

4、“.....优秀的传统文化和传统美德源远流长，丰富多彩。中华民族博大精深的文化底蕴和现代学校德育呼唤中华民族传统美德教育。中学德育追求的最高境界与有效的途径。如何才能尽量使学校传统美德教育的功能最大化呢笔者认为，主要应从以下几个方面入手充分挖掘各学科传统美德教育的资源思想品德课是学校德育工作的主渠道。初中思想品德课到处闪烁着中华民族传统美德的光辉，教材对中华民族传统美德的内容做了高度概括。它包含公正无私诚实笃信戒奢节俭防微杜美德教育的重要性，从而切实重视家庭教育，关心孩子的健康成长。同时，家长也要了解学校开展传统美德教育的要求，以事明理，循循善诱，引导孩子分清是非，辨别善恶。学校可以组织学生参观社区的些传统美德教育场所......”。

5、“.....贫贱不能移，威武不能屈的浩然正气厚德载物达济天下的广阔胸襟奋不顾身舍生取义见义勇为的英雄气概以天下为己任的社会理想己所不欲，勿施于人的处世之道等。除此以外，还可以结合时事政治，如社会主义荣辱观对学生进行教展传统美德教育需要学校家庭社会的共同参与，家庭教育是基础，学校教育是重点，社会教育是补充。但是，事实并非想象中的这么理想。农村中学传统美德教育的对策由于农村中学的特殊性，学校教育成为传统美德教育最有效的途径。如何才能尽量使学校传统美德教育的功能最大化呢笔者认为，主要应从以下几个方面人的意识......”。

6、“.....只有在不断做的过程中才能达到修身的目的，这正如西方哲学家亚里斯多德所说通过不断实践正义的行动，我们成为正直的人通过不断练习自我控制，我们成为有自制力的人通过不断做出勇敢的行为，我们成为英勇的人。因此，学校在美德培养上，应当非常注重中华民族传统美德教育的实质是相致的。因此，在全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的历史时期，加强对中学生的传统美德教育，继承和弘扬中华民族的传统美德，就显得尤为重要。那么，在建设社会主义新农村的今天，农村中学传统美德教育的现状如何呢农村中学传统美德教育的现状从理论上讲，开渐等修身之道敬业乐群公而忘私的奉献精神天下兴亡匹夫有责的爱国情操先天下之忧而忧......”。

7、“.....贫贱不能移，威武不能屈的浩然正气厚德载物达济天下的广阔胸襟奋不顾身舍生取义见义勇为的英雄气概以天下为己任的社会理想己好事可以组织学生帮助单位或村镇大扫除。这样，既能培养学生关爱他人关心社会，服务他人奉献社会的意识，又能提高他们自身的美德修养。参考文献教育探索，现代教育科学普教研究，教育探索，素质教育大参考，中国教育学刊，。农村中学传统美德教育的对策由于农村中学的特殊性，学校教育成为传统美德教育最教育的实践性，可以把中学生行为规范中的若干要求，分解成若干主题活动，让学生去行动去实践，把知变为情变为行动。此外，还可以结合重大节日，利用宣传专栏黑板报征文比赛和演讲比赛等形式，对学生进行传统美德教育。学校要想方设法取得家长的支持和参与，努力开好家长会......”。

8、“.....主题班会要循序渐进为了使传统美德教育落到实处，我们应该按照中学德育大纲要求，本着由浅及深，循序渐进的原则组织主题班会。在班会上老师与学生，学生与学生进行情感交流，思想交流，在主题教育中认识自我，教育自我，挑战自我，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他相比之下，历史教材中传统美德的故事尤为丰富。体现忠心报国的，如甲午战争中的爱国将领邓世昌体现公而忘私的，如孙中山提倡天下为公，大同世界体现艰苦奋斗的，如隋文帝身体力行，崇尚节俭，形成隋初良好的社会风气。诸如此类，不胜枚举。此外，初中设置的其它各种课程，对丰富传统美德教育都有自身的德教育素材的运用带有很大的随意性......”。

9、“.....传统美德教育的方式有待进步改善。由于农村教师研究气氛不浓，致使传统美德教育的方式单刻板，难以入心入脑。浅谈农村学生的传统美德教育论文原稿。社会教育确实是传统美德教育的又好途径。良好的社会环境对孩子的健康成长起积极作用，农村学生的传统美德教育论文原稿。社会教育确实是传统美德教育的又好途径。良好的社会环境对孩子的健康成长起积极作用，反之则有消极的影响。如果学校精心设计，完全可以通过开展社会实践活动，让学生体验中华民族传统美德的无穷魅力。但事实上，农村中学教学质量普遍不高，应试都忙不过来，哪有闲情搞传统美德教育的重要性，从而切实重视家庭教育，关心孩子的健康成长。同时，家长也要了解学校开展传统美德教育的要求，以事明理，循循善诱，引导孩子分清是非，辨别善恶......”。