1、“.....兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。学生刚接兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。常言道良好的开端是成功的半。浅谈新课改下农村初中化学教学论文原稿。培养学生学习化学的兴趣伟大的科学家爱因斯坦说兴趣是最好的老师。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他浅谈新课改下农村初中化学教学论文原稿使他们了解到由于大气层氧化碳浓度不断上升，太阳能辐射的部分地球红外辐射的热不能透过大气层，因而造成温室较应，使地球表面升温，冰川融化......”。

2、“.....以提高对控制温室较应等生态问题的认识，还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物的燃烧，大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善。总而言之，课堂教学是实施新课和社会的可持续发展。因此，在新课程教材中要注意用具体的真实的事件引导学生正确认识化学与社会发展的关系，使学生知道自然资源并不是取之不尽，用之不竭的，人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。让学生学会从化学的角度来解释和解决现实中与化学有关的社会问题。由于我国公民的环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适力的实践活动形式，学生通过实验探究认识物质，掌握化学基本原理和基本技能，初步学会化学研究的实验方法，发展科学探究的能力，体验科学家科学探究的过程和方法，获得科学探究的乐趣的成功的喜悦，化学新课程中的化学实验在实验的设计上，以多种不同的形式来安排实验......”。

3、“.....教师们深刻地感受到学生学习方式的改变，学生的兴趣学习水平都起了质的变化。学生逐步由要我学向我要学，由我学会向我会学的方向转变。教师主要起组织指点和评估的作用，引导学生通过观看电视录像资料，参观访问调查研究上网下载，查看阅读资料等，从而获得广泛的新知识，以解决自己探究的学中要贯彻落实新课程标准新课程标准的核心是要求学生会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法。可见，新课程标准要求在课堂教学中，要改变学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。教师应当转变教学行为，要将过多的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作思考问题口头表达讨论问题发表见解都要到位。教学内容应当间......”。

4、“.....教学内容应当是远源于学生生活的，适应未来社会生活需要和学生进步发展需要的内容，应当抛弃那些脱离实际枯燥无味的内容。例如，我们在学习化学变化的现象时，我就安排学生到实验室自己动手实验，自己探究总结。方面，让学生认识各种仪器以及使用方法，另方面，更重要的是观察发生变化时的现象。这样通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物的燃烧，大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善。总而言之，课堂教学是实施新课程标准的主战场，把握新课程标准的精神，扎实有较地开展教学工作，学生的科学素养定会上个大台阶。参考文献义务教育课程标准试验教科书赵永胜基础课程改革与化学教育教学心理念中学化学，中华人民共和国教育部制订全日制教育化学让学生学会从化学的角度来解释和解决现实中与化学有关的社会问题。由于我国公民的环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的。要提高全民的环保意识......”。

5、“.....首先就要从学生做起，从课堂做起，当学生在制取氧化碳等有毒气体时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查，化学药品用量的适当，以及设计吸收尾气的装置等浅谈新课改下农村初中化学教学论文原稿是远源于学生生活的，适应未来社会生活需要和学生进步发展需要的内容，应当抛弃那些脱离实际枯燥无味的内容。例如，我们在学习化学变化的现象时，我就安排学生到实验室自己动手实验，自己探究总结。方面，让学生认识各种仪器以及使用方法，另方面，更重要的是观察发生变化时的现象。这样，学生通过动手实验来获得自己要掌握的知识，老师引导轻松，学生乐学牢应，教师的心里产生了种种顾虑。为此，我们得到了上级领导的大力支持和帮助，多次组织到外地学校学习，相互听课交流讨论研究，回到学校跟学生起理解认识教材，广泛征求学生的意见。从中了解到学生的认识规律和学生学习的要求以及学生对教师提出的建议......”。

6、“.....找到了方法，增强了新课程教学的自信心，也拉近了教师学生与教材之间的距离。农村课堂的设计上，以多种不同的形式来安排实验，如活动与探究观察与思考联想与启示家庭小实验拓展性课题等充分体现了化学实验教学的探究性。因此，定要重视实验教学，教师的演示定要直观显明省时准确安全。学生实验定要课前准备好，课上教师组织指导好。学习化学是加强学生环境保护意识的主要途径之化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进了社会的进步。但是化学生通过动手实验来获得自己要掌握的知识，老师引导轻松，学生乐学牢记。关键词新课程农村初中化学教学方法新课程的改革涉及了教育教学理念思想更新，教学内容学习方式教学模式和教学评价的改变。新课程改革给我们的课堂带来了生机和活力，同时也给我们每位化学教师提出了更高更新的要求。以前的教学模式在教师的头脑中根深蒂固。观念不能更新，教学方法不适程标准北京师范大学出版......”。

7、“.....。农村课堂教学中要贯彻落实新课程标准新课程标准的核心是要求学生会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法。可见，新课程标准要求在课堂教学中，要改变学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。教师应当转变教学行为，要将过多的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的学习时实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。运用学生所获得的知识引导分析温室较应，使他们了解到由于大气层氧化碳浓度不断上升，太阳能辐射的部分地球红外辐射的热不能透过大气层，因而造成温室较应，使地球表面升温，冰川融化，直接影响着现代文明社会的发展，以提高对控制温室较应等生态问题的认识，还应让学生在给人类社会带来巨大福利的同时，也出现了些与化学有关的社会问题。如环境能源健康等，甚至有些化学现象可能影响到了人类的生活和社会的可持续发展......”。

8、“.....在新课程教材中要注意用具体的真实的事件引导学生正确认识化学与社会发展的关系，使学生知道自然资源并不是取之不尽，用之不竭的，人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。浅谈新课改下农村初中化学教学论文原稿养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法。毫无疑问，化学实验也是学生化学学习中能力的实践活动形式，学生通过实验探究认识物质，掌握化学基本原理和基本技能，初步学会化学研究的实验方法，发展科学探究的能力，体验科学家科学探究的过程和方法，获得科学探究的乐趣的成功的喜悦，化学新课程中的化学实验在实验化学，开始对化学颇有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。常言道良好的开端是成功的半。浅谈新课改下农村初中化学教学论文原稿。农村课堂教学要倡导自主合作探究的学习方式在自主合作探究的教学中，教师们深刻地感受到学生学习方式的改变......”。

9、“.....学生逐步由要我学向我要学，由我学会向我会学的方向转变。教师主要起组织指点对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。通过几个魔术表演，学生心情放松并都想了解其中的奥妙。此时，我们再加以诱导，告诉他们想知道其中的奥妙就要学习化学知识。至此，学生初步认为化学很好玩儿，化学课以实验为基础，以后自己可以亲自动手做实验，更加兴奋不已。可见，培养学生产生兴趣对农村学生乐学化学有重要的意义和作用。浅谈新课改下农村初中化标准的主战场，把握新课程标准的精神，扎实有较地开展教学工作，学生的科学素养定会上个大台阶。参考文献义务教育课程标准试验教科书赵永胜基础课程改革与化学教育教学心理念中学化学，中华人民共和国教育部制订全日制教育化学课程标准北京师范大学出版，曹家忠新课程教学设计初中化学，。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。学生刚接触化学，开始对化学颇有的......”。