1、“.....教师在教学过程中就要充分尊重学生在音乐课堂上的主体地位，创新课堂教学方法和方式，给学生个展示自己的舞台和机会，提高学生在音乐课堂上的参与度，地创新发展。，增强学生在课堂上的体验感相比传统的音乐教学，素质教育背景下的教学倡导以学生为主体，转变教师在课堂上以教唱为主的角色，加强教师与学生之间的互动和浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿会回答是小象的声音，这时候教师再向学生进行提问你们知道大象之间是怎样沟通感情的吗有学生就会回答道互相勾鼻子，这时候教师就可以引导学生用手代替小象的鼻子，再教师在教学过程中定要重视音乐课堂的创新性教学，提高小学生的音乐综合素养因为两只小象是首关于动物的儿童歌曲，小学生般都会比较感兴趣，所以教师就在进行这首儿演和演唱，同时播放两只小象的音乐，在这样种教学氛围中，才能够提高学生在课堂上的兴趣，促使小学音乐课堂教学不断地创新发展。浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿氛围......”。

2、“.....然后让学生找找哪种小动物藏在歌曲中看谁听得最仔细。学生就会回答是小象的声音，这时候教师再向学生进行提问你音乐课堂上的主体地位，创新课堂教学方法和方式，给学生个展示自己的舞台和机会，提高学生在音乐课堂上的参与度，让每位学生都能够参与到音乐课堂的教学活动当中，从而乐教学，素质教育背景下的教学倡导以学生为主体，转变教师在课堂上以教唱为主的角色，加强教师与学生之间的互动和合作，进而充分发挥学生在音乐课堂上的主观能动性和创着直接的影响，而且在小学音乐课堂上进行创新教学也是新课程改革教学的要求，如何在小学音乐课堂上进行教学模式的创新，切实提高学生的音乐综合素养，使学生主动地参与社会的音乐教育主要体现在媒体，在电视电影广播以及网络中接收和学习音乐，这种音乐教育大多都是无目的性的。而学校的音乐教育学音乐课程是人文学科的重要领域，是实施美育的主要途径，是面向全体中学生的必修课，对于促进学生全面的有个性的发展，具有不可替代的作用。笔者认为......”。

3、“.....位优秀的教师在教学领域上能取得成功，和教师在浅谈中学生音乐审美能力的培养论文原稿要意义，并积极主动的参与实践创造美，进而提高学生的综合素质。浅谈中学生音乐审美能力的培养论文原稿。当前中学生的音乐教育主要来自于学校家庭与社会。来自于家庭的音乐教育主要表现在周末家长对学生要求的特长学习，这种学习般都是单向性的对种器乐或声乐的表演。来自于情感与知识交融，这样才能实现新课程目标要求的手代替小象的鼻子，再将学生分几个小组，以小组的形式让学生上台来进行表浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿促进小学生身心的健康发展。因为两只小象是首关于动物的儿童歌曲，小学生般都会比较感兴趣，所以教师就在进行这首儿童歌曲的教学时，就可以为学生营造个轻松愉快的教学造性。而且注重对学生实践能力以及创新能力的培养也是新课程标准下对小学音乐教学的要求，因此要想在小学音乐课堂上进行创新教学......”。

4、“.....已经成为目前小学音乐教师的重要教学目标。但是从小学音乐教学现状来看，依然还存在很多的问题和不足。，增强学生在课堂上的体验感相比传统的音关键词小学音乐创新教学策略音乐是门集艺术和美学于身的综合性学科，音乐教育也是艺术培养性教学之，小学音乐教学对学生音乐艺术鉴赏以及情感表达能力上的培养有着在教学方式上還是采用传统的课堂教学模式，学生跟着教师的示范去进行模仿，这种单的教学方式就会使得学生逐渐地失去对音乐的学习兴趣和热情，而且陈旧的教学方法也很难音乐课堂上进行教学模式的创新，切实提高学生的音乐综合素养，使学生主动地参与到小学音乐课堂教学中，已经成为目前小学音乐教师的重要教学目标。但是从小学音乐教学现让每位学生都能够参与到音乐课堂的教学活动当中，从而促进小学生身心的健康发展。关键词小学音乐创新教学策略音乐是门集艺术和美学于身的综合性学科，音乐教育也是合作，进而充分发挥学生在音乐课堂上的主观能动性和创造性......”。

5、“.....因此要想在小学音乐课堂浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿激发教师在音乐教学上的创新性，进而产生种保守和传统的教学思想。结合多年经验，对小学音乐课的创新教学进行了简单的分析和探索。浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿兴趣和热情。教学方法对课堂的教学效果有着很大的影响，相同的教学内容，采用不同的教学方法，通常会产生不同的教学效果，由于受到传统应试教育体制的影响，大部分教师将学生分几个小组，以小组的形式让学生上台来进行表演和演唱，同时播放两只小象的音乐，在这样种教学氛围中，才能够提高学生在课堂上的兴趣，促使小学音乐课堂教学不断状来看，依然还存在很多的问题和不足。结合多年经验，对小学音乐课的创新教学进行了简单的分析和探索。浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿。学生在音乐课堂上提不起艺术培养性教学之，小学音乐教学对学生音乐艺术鉴赏以及情感表达能力上的培养有着直接的影响，而且在小学音乐课堂上进行创新教学也是新课程改革教学的要求......”。

6、“.....全面提高学生的音乐人文素养，使普通高中的学生更广更深更自然地接受音乐艺术的教育和培养。参考文献中学音乐教学法上海诗集出版集团，上海教育出版社联合出版音乐新课程标准。培养中学生音乐审美能力的意义音乐作为门特殊方式。再有鼓励学生自制乐器，通过自制自编自演的过程，通过这种创作创造性教学，发展学生的发散性思维创造性思维，施展个性和才华，以培养他们的创造能力和创造精神，造就开拓型人才。此外，教师还可以引导孩子们用图谱用线条来表示所听到的音乐，可用图画打击乐等多种形式表达对施展个性和才华的机会要培养学生的审美能力，必须要让学生参与进来，提高他们学习的积极主动性。音乐学习的最好途径是把音乐和动作舞蹈语言绘画紧密结合在起，在学生积极主动的参与中，提高他们的感受力和表现力。音乐活动中给予学生个极为自由宽松的表现音乐的机会，把对音乐的理戏语音等各种教学手段，创设出妙趣横生的教学情境，达到激发学生的积极情感的目的的教学方法。课堂上也可使用打击乐器......”。

7、“.....让学生亲自奏奏，既活跃课堂气氛，又增强了情绪的共鸣。更重要的是随着音乐的伴奏，培养了学生感知感觉理解节奏的能力，增强了音乐感受的能力。教学生的生，延伸至学生今后对人生，对社会的体验，认识，理解。从喜欢听音乐，到用心用情去聆听音乐，再到理解评价分析，使学生的欣赏层次逐步提高。关键词音乐教学审美能力中学生新的音乐课程标准指出音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆外部音响感知想象联想情感共鸣理解认识，所以音乐欣赏教学必须循着由表及里的心理反映过程。教师可采取情境教学在课堂上利用幻灯实验图画故事游戏语音等各种教学手段，创设出妙趣横生的教学情境，达到激发学生的积极情感的目的的教学方法。课堂上也可使用打击乐器，做到人手件，让。音乐艺术是综合的艺术，它所包含的内容万千，是其它任何艺术不可替代的，所以音乐是最富情感的艺术。在教学中我们要充分把握和加强学生的情感功能，对学生进行积极情感的渗透......”。

8、“.....培养学生的音乐感受能力，使整个教学活动趋于和谐情感与知识浅谈中学生音乐审美能力的培养论文原稿师在音乐欣赏课上要尽可能多的运用有利于教学的切教学手段方法，并且不断地挖掘和提高，使学生获得更多的音乐感受，这些感受体验会影响学生的生，延伸至学生今后对人生，对社会的体验，认识，理解。从喜欢听音乐，到用心用情去聆听音乐，再到理解评价分析，使学生的欣赏层次逐步提趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐热爱艺术热爱生活打下良好的基础在小学上进行创新教学，教师在教学过程中就要充分尊重学生在音乐课堂上的主体地位，创新课堂教学方法和方式，给学生个展示自己的舞台和机会，提高学生在音乐课堂上的参与度，地创新发展。，增强学生在课堂上的体验感相比传统的音乐教学，素质教育背景下的教学倡导以学生为主体，转变教师在课堂上以教唱为主的角色，加强教师与学生之间的互动和浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿会回答是小象的声音......”。

9、“.....这时候教师就可以引导学生用手代替小象的鼻子，再教师在教学过程中定要重视音乐课堂的创新性教学，提高小学生的音乐综合素养因为两只小象是首关于动物的儿童歌曲，小学生般都会比较感兴趣，所以教师就在进行这首儿演和演唱，同时播放两只小象的音乐，在这样种教学氛围中，才能够提高学生在课堂上的兴趣，促使小学音乐课堂教学不断地创新发展。浅谈小学音乐课的创新教学论文原稿氛围，比如说教师在上课前就可以先让学生认真听歌曲，然后让学生找找哪种小动物藏在歌曲中看谁听得最仔细。学生就会回答是小象的声音，这时候教师再向学生进行提问你音乐课堂上的主体地位，创新课堂教学方法和方式，给学生个展示自己的舞台和机会，提高学生在音乐课堂上的参与度，让每位学生都能够参与到音乐课堂的教学活动当中，从而乐教学，素质教育背景下的教学倡导以学生为主体，转变教师在课堂上以教唱为主的角色，加强教师与学生之间的互动和合作......”。