要。那么，在对学生写字进行更加行之有效的指导时，怎样开展好写世界上使用人口最多的文字是中国的汉字，距今已有千多年的历史，它经历了漫长的演变过程，记载着我国光辉灿烂的文明历史。规范汉字书写，利于传承祖国传统文化，利于培养学生的审美情趣。笔者作为传道授业的员，有着义不容辞的责任去传承它，让我浅谈如何开展低年级写字教学论文原稿化，利于培养学生的审美情趣。笔者作为传道授业的员，有着义不容辞的责任去传承它，让我们的母语发扬光大。浅谈如何开展低年级写字教学论文原稿。掌握汉字书写规律，正确书写授人以鱼，不如授人以渔。这句话说出了方法指导的重要性，写字指导合理有效教学，并且在课堂中分散指导书写，保证每天语文课分钟的书写时间。这样练习时间够了，练习效果也达到了，学生就能在轻松愉悦的氛围中写字。这是完全符合学生生理心理特点的。同时，在学生练习写字时，对书写较好的学生及时鼓励，让他们获重要内容。写字是语文教学的项重要内容，也是语文课堂教学不可缺少的重要环节。因此，作为第学段的语文教师指导学生写字就格外重要。那么，在对学生写字进行更加行之有效的指导时，怎样开展好写字教学呢让学生对写字产生浓厚的兴趣兴趣是最好的，并迁移运用。语言文字博大精深，汉字变化魅力无穷，如车和木单独写，与做部首写法就不同。写车时，先写横，最后笔是竖，而在辆字中，车的横变提，先竖后提。木字撇捺要舒展，而在写村时木的捺则变点。除此以外，还能带动串车子旁和木字旁的字来注意事项。定要善于运用语文教材，课后田字格中我会写的字，下笔前，要让学生先仔细观察生字的占格，然后进行交流并适时提醒。虽然枝枫记字都是左右结构，左窄右宽是在书写它们时应该注意的共同点，但是在具体指导书写时又有些小细节应特别指出，上全班交流评价，认为别人写得好，要说出好在哪里，以便大家共同提高对于书写不到位的也要指出，可以及时改正。可以对书写工整漂亮的或者书写进步的学生进行适当奖励，如画颗星星小红旗等，还可以设评比栏，评出每周每月每学期书写之星。在鼓励构复杂笔画较多的字，教师要重点指导。对于年级的学生来说，由于对字形有了初步的认识，所以可先让学生观察字形，说说哪笔应该怎样书写，教师再按照学生说的进行范写，最后让学生书写。最后，还应该注意的是写字教学要本着贵在精，而不在多的原则竖钩长而直。只有这样仔细观察分析，久而久之，汉字书写就会匀称美观。教师要做好示范板书教师要高度重视范写，充分发挥引导者的作用，现场示范板书是最直观有效的写字教学方法。那么，在教学中我们应该怎样去做呢首先，对于结构简单笔画较少的浅谈如何开展低年级写字教学论文原稿枝的横撇捺要舒展，枫的横斜钩不要太弯，记右边的竖弯钩要舒展。于是独体字，第横要长并占横中线，竖钩居中并稍长。刘要左伸右缩，右部竖钩长而直。只有这样仔细观察分析，久而久之，汉字书写就会匀称美观。浅谈如何开展低年级写字教学论文原稿滴教学中不断渗透写法指导，手好字伴我行，让师生共同遨游在汉字书写王国。参考文献田春艳浅谈如何有效进行低年级写字教学学周刊，贺斌浅谈如何优化小学低年级写字教学中国校外教育，王兰香浅谈如何搞好年级写字教学都市家教，。，提醒书写竖后提。木字撇捺要舒展，而在写村时木的捺则变点。除此以外，还能带动串车子旁和木字旁的字来学习。，提醒书写注意事项。定要善于运用语文教材，课后田字格中我会写的字，下笔前，要让学生先仔细观察生字的占格，然后进行交流并适时提醒。虽然枝中找到自信，在你追我赶中共同进步，最终练就手好字。总之，汉字书写不是朝夕就能完成的，它是贯穿整个义务教育阶段的，这就需要学生在长期的书写过程中，逐步养成良好的书写习惯，感受汉字书写的魅力。身为小学语文老师的我们责任重大，应在平时如果课生字较多，可分两课时进行。教师范写时，田字格要画在学生看得到的地方，不要让自己的身体挡住田字格。给予学生客观正确的评价这是书写指导的最后步，也是关键的。不是学生写完字，书写指导就结束了，还应有正确的评价。书写完毕放到展示台字，尤其是年级起步阶段，教师必须在田字格中逐字范写，每笔在哪起笔，在哪收笔。展示运笔的轻重缓急，笔顺的前后，结构的合理安排。然后让学生在田字格中先描红，再独立书写。写后教师要指导点评，最后修改，直到写的正确整洁美观。其次，对于结枫记字都是左右结构，左窄右宽是在书写它们时应该注意的共同点，但是在具体指导书写时又有些小细节应特别指出，枝的横撇捺要舒展，枫的横斜钩不要太弯，记右边的竖弯钩要舒展。于是独体字，第横要长并占横中线，竖钩居中并稍长。刘要左伸右缩，右浅谈如何开展低年级写字教学论文原稿生练习写字时，对书写较好的学生及时鼓励，让他们获得认同感，拥有自信，从而愿意写，乐于写。，并迁移运用。语言文字博大精深，汉字变化魅力无穷，如车和木单独写，与做部首写法就不同。写车时，先写横，最后笔是竖，而在辆字中，车的横变提，先字教学呢让学生对写字产生浓厚的兴趣兴趣是最好的老师。只有对件事产生浓厚的兴趣，才会认真努力地完成好。作为第学段学生刚学写字，切记要循序渐进，不能随意拔高难度，要多认少写，对于田字格中我会写的字定严要求，认真指导，必须会写。我们的母语发扬光大。浅谈如何开展低年级写字教学论文原稿。俗话说字如其人，汉字不但能体现个人的文化修养，还能体现个人的语文功底。写字既能培养学生的语文综合能力，又能培养学生良好的学习习惯。语文课程标准指出识字写字是阅读和写作的基样，定要教给学生方法。要想写得手好字，首先要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则正确书写，仔细观察生字的间架结构，把字写正确美观。掌握了方法才能举反，达到正确书写，熟练运用。关键词写字教学写字兴趣写字姿势规律示范评价得认同感，拥有自信，从而愿意写，乐于写。关键词写字教学写字兴趣写字姿势规律示范评价世界上使用人口最多的文字是中国的汉字，距今已有千多年的历史，它经历了漫长的演变过程，记载着我国光辉灿烂的文明历史。规范汉字书写，利于传承祖国传统文老师。只有对件事产生浓厚的兴趣，才会认真努力地完成好。作为第学段学生刚学写字，切记要循序渐进，不能随意拔高难度，要多认少写，对于田字格中我会写的字定严要求，认真指导，必须会写。我会认的字不用写，会读即可，只针对会写部分对学生进来学习。俗话说字如其人，汉字不但能体现个人的文化修养，还能体现个人的语文功底。写字既能培养学生的语文综合能力，又能培养学生良好的学习习惯。语文课程标准指出识字写字是阅读和写作的基础，是第学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的