，提升学生的阅读能力。浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决策后，学生难以从绘本阅读当中实现知识能力的提升。很多教室只是在公开课才会进行绘本教学，在实际的教学当中却很少运用。小学英语绘本教学的解决策略更新教育理念，提高绘本教学效率为了更好地发挥绘本教学的作用和价值，为学生英语阅读能力的提升奠定基础，小学英语教师应该充分利浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决策略论文原稿，同时提升学生知识点的运用，具有非常重要的价值和意义。参考文献孟珊珊小学英语绘本教学存在的问题及解决策略英语教师，樊会娟小学英语绘本教学存在的问题及解决策略新代理论版，余芳芳浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决方案中学课程辅导，。教学方式单绘本教学对于英本教学中，这篇文章主要讲述的是个国王随便打个喷嚏就能吹走人，很多学生在这部分内容的学习时，就会感觉到很好笑，然而，针对高年级的学生而言，这样的教学效果并不理想，因此，教授结合自身的教学经验出发，针对不同年龄阶段的学生和兴趣点，选择合理的教学材料设计，合理的阅读合当前学生的特点针对基础性较差的学生，就选择以为主的自然拼读故事系列，既能提高学生的兴趣，又能降低学习的难度，针对基础较好的学生，教师可以考察学生的对于知识点的了解和句型结构的学习情况，适当的加大学习难度系数。设计阅读活动，提高绘本巩固效果开展绘结合学生特征，合理选择英语绘本结合学生的事情发展规律和特点，选择合适的教学内容和绘本，根据不同年龄阶段学生认知规律以及接受知识的能力，所以在教学当中要充分考虑学生的身心发展规律和兴趣爱好，对绘本的内容进行不同层次的解读和回答。在进行绘本选择和教学当中，应该充分和主观性，将学生所思考的问题作为绘本的切入点，考虑到不同阶段学生的学习需求，将经典绘本陨落到课堂之中。在选择绘本内容时，教师要充分考虑到以下几点首先，更加重视绘本的趣味性特点，对于学生而言，好奇心是非常强烈的。为了更好的吸引学生的注意，参与到英语教学当中，就是人化的动物绘本，将绘本累激发学生的想象力和创造力。其次，要重视绘本知识性的体现。对于绘本教学，其最终的目的是为了更好的服务于英语课程，因此，在绘本内容选择方面，应该尽量与教学知识点相联系，这样才能让学生在学习过程当中有所收获。关键词小学英语绘本教学问题解决策略，培养学生综合能力教师在开展英语绘本教学当中，首先要保证绘本选择的科学合理性，才能在课堂教学当中充分发挥自身的优势特点，使得英语教材和绘本整合在起，促进学生的学习效率。因此，教师在进行绘本选择过程当中，教师首先要避免随意性和主观性，将学生所思考的问题作为绘本的，合理的阅读内容，因此在教学活动中我们就可以利用他们的好奇心设计悬念。结束语总而言之，小学英语教学是提升学生英语能力的重要方式和途径，但是由于语言环境的影响，很多学生在英语学习过程当中遇到各种困难，长期以往会导致学生学习兴趣的丧失。通过绘本教学的形式，能够提高浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决策略论文原稿重视绘本内容选择的趣味性，可以利用些拟人化的动物绘本，将绘本累激发学生的想象力和创造力。其次，要重视绘本知识性的体现。对于绘本教学，其最终的目的是为了更好的服务于英语课程，因此，在绘本内容选择方面，应该尽量与教学知识点相联系，这样才能让学生在学习过程当中有所收教学资源，提升教学的质量。丰富教学方法，培养学生综合能力教师在开展英语绘本教学当中，首先要保证绘本选择的科学合理性，才能在课堂教学当中充分发挥自身的优势特点，使得英语教材和绘本整合在起，促进学生的学习效率。因此，教师在进行绘本选择过程当中，教师首先要避免随意性固效果开展绘本英语教学，其最终的目的是为了更好的保障教学效率，提升教学的质量，更多的凸显出对学生主体性的尊重，在教学过程当中又不能泯灭学生的童真。对于不同年龄阶段的学生，也具有不同的学习特点和认知水平，这就需要教师在教学过程当中深入了解学生的特点。比如，引言英语绘本适应用图画的形式来展现英语知识点，为学生创设个不样的学习氛围，从绘本当中了解更多的异国文化和以及价值观念。英语绘本教学与中国传统的教学模式有很大的区别，是以种鲜活形象的方式为学生传授知识。在教学过程当中，能够充分地调动学生的学习积极性，并且丰富课堂切入点，考虑到不同阶段学生的学习需求，将经典绘本陨落到课堂之中。在选择绘本内容时，教师要充分考虑到以下几点首先，更加重视绘本的趣味性特点，对于学生而言，好奇心是非常强烈的。为了更好的吸引学生的注意，参与到英语教学当中，就是要重视绘本内容选择的趣味性，可以利用些学生的学习兴趣，同时提升学生知识点的运用，具有非常重要的价值和意义。参考文献孟珊珊小学英语绘本教学存在的问题及解决策略英语教师，樊会娟小学英语绘本教学存在的问题及解决策略新代理论版，余芳芳浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决方案中学课程辅导，。丰富教学方绘本教学中，这篇文章主要讲述的是个国王随便打个喷嚏就能吹走人，很多学生在这部分内容的学习时，就会感觉到很好笑，然而，针对高年级的学生而言，这样的教学效果并不理想，因此，教授结合自身的教学经验出发，针对不同年龄阶段的学生和兴趣点，选择合理的教学材料设浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决策略论文原稿，教师也可以结合当前学生的特点针对基础性较差的学生，就选择以为主的自然拼读故事系列，既能提高学生的兴趣，又能降低学习的难度，针对基础较好的学生，教师可以考察学生的对于知识点的了解和句型结构的学习情况，适当的加大学习难度系数。设计阅读活动，提高绘本略论文原稿。结合学生特征，合理选择英语绘本结合学生的事情发展规律和特点，选择合适的教学内容和绘本，根据不同年龄阶段学生认知规律以及接受知识的能力，所以在教学当中要充分考虑学生的身心发展规律和兴趣爱好，对绘本的内容进行不同层次的解读和回答。在进行绘本选择和教用各种丰富的优质资源，从更新教育理念出发，结合学生不同的年龄特点，提供有趣的教学资源。浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决策略论文原稿。教学方式陈旧随着新课标改革的深入，教师也充分意识到绘本教学的重要性，但是在具体的应用方式还过于落后，学生难以从绘本阅读当语教学活动的开展具有非常重要的价值和意义，能够充分激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，提升学生的阅读能力。浅谈小学英语绘本教学存在的问题及解决策略论文原稿。教学方式陈旧随着新课标改革的深入，教师也充分意识到绘本教学的重要性，但是在具体的应用方式还过于内容，因此在教学活动中我们就可以利用他们的好奇心设计悬念。结束语总而言之，小学英语教学是提升学生英语能力的重要方式和途径，但是由于语言环境的影响，很多学生在英语学习过程当中遇到各种困难，长期以往会导致学生学习兴趣的丧失。通过绘本教学的形式，能够提高学生的学习兴本英语教学，其最终的目的是为了更好的保障教学效率，提升教学的质量，更多的凸显出对学生主体性的尊重，在教学过程当中又不能泯灭学生的童真。对于不同年龄阶段的学生，也具有不同的学习特点和认知水平，这就需要教师在教学过程当中深入了解学生的特点。比如，分调动学生的思维和兴趣，而不是机械的给学生进行灌输。比如在教学时，教师首先可以让学生选择自己所喜欢的节日，然后搜索节日相关的信息。而教师再根据学生的选择挑选合适的绘本进行教学，与此同时，教师也可以