1、“.....摘要在以往的初中学校中，多数都是由班主干部要积极参与，大胆发表自己的看法，为班级管理提供定的决策参考。在以往的班级管理中，班干部需要负责所有的事物，所以工作负担很重。有不少学生为了班级工作忽视了自身的学习，而且最后的管理效果也不尽如人意。实行班级自主管理，可以有效地浅谈推进初中学生自主管理的核心要素论文原稿用和价值，让班主任能够真正转变管理思想，逐渐接受全新的管理模式，在班级管理工作中实践全新的管理模式和理念学校还可以定期组织交流会，让学生相互交流自主管理经验，让学生与班主任进行沟通......”。

2、“.....班主任只有做班主任传统思想多数班主任在开展班级管理工作时，依旧保持着传统的管理思想。有的班主任认为，自己就是班级管理的主体，要想有效管理学生，就要成为班级中权利最大的人，掌管班级中大大小小的事物还有的班主任认为，学生年龄较小，如果让学生管我管理的能力。将管理效益提高，使班干部负担减轻通过研究发现，在进行班级自主管理的时候，班干部要积极参与，大胆发表自己的看法，为班级管理提供定的决策参考。在以往的班级管理中，班干部需要负责所有的事物，所以工作负担很重。有不少学生为摘要在以往的初中学校中，多数都是由班主任管理班级......”。

3、“.....基本每项班级管理工作都是由班主任带领实施的，班级管理制度管理条例等也都是由班主任制定的，学生始终处于被动地位。浅谈推进初中学生自主管理的核心要素创新性，识到自己是班级的员，感受到自己在班级中的价值和作用，从而产生参与班级管理的积极性，以主人的姿态进行班级管理。结语综上所述，在新时期的初中学校中，班主任要重点发挥学生的自主管理作用和价值，采取合理科学的方式，重点培养学生的自主管理数学生认可的，这些班干部也具有自愿为班级服务的意识。有了这些班干部的辅助，教师开展的学生自主管理工作效率会提升，最终实现学生自主管理......”。

4、“.....班主任管理着班级中各种大小事务，这不仅增加了班主任析推进初中学生自主管理的作用使学生形成参与意识，班级凝聚力得到了增强实行班级自主管理，使学生成为班级小主人，他们可以积极主动地参与班级管理，可以将自己的责任充分发挥出来，使班级凝聚力得到了增强。浅谈推进初中学生自主管理的核心要素作用，从而产生参与班级管理的积极性，以主人的姿态进行班级管理。结语综上所述，在新时期的初中学校中，班主任要重点发挥学生的自主管理作用和价值，采取合理科学的方式，重点培养学生的自主管理能力，引导学生制定合理的班级管理制度......”。

5、“.....引导学生制定合理的班级管理制度，培养学生的自主管理意识，完善班级干部机构，逐渐打造健全的自主管理模式。参考文献李卉浅谈以学生为中心理念下高校学生自主管理模式的构建成长，刘鸿飞浅谈初中以学生为主，教师为辅班级自主管理的意义生的自主性，尊重学生的人格，让学生逐渐拥有更多的管理权力。除去班级中必须具备的班干部之外，班主任还可以指导学生自由设立班干部职位，让学生进行自由精选，如图书角管理员班级绿化管理员班级网络交流群组管理员等，让班级中的每个学生都能意生的自主管理能力发展受到阻碍。班主任要学会放权......”。

6、“.....让学生在班主任的引导下逐渐学习处理班级事务。同时，班主任也要适当地让学生独立完成班级工作，要尊重学生的自主性，尊重学生的人格，让学生逐渐拥有更多的工作压力，还让学生逐渐失去自主性和自由，使学生的自主管理能力发展受到阻碍。班主任要学会放权，将管理班级的权利适当下放到学生手中，让学生在班主任的引导下逐渐学习处理班级事务。同时，班主任也要适当地让学生独立完成班级工作，要尊重学论文原稿。在选拔班干部时，班主任要鼓励些想当班干部的学生进行自我推荐，提前写好自我推荐演讲稿，通过公开公正的方式进行竞选......”。

7、“.....根据票数多少决定班干部的人选。通过这样的方式选拔的班干部具有民众基础，是多的自主管理意识，完善班级干部机构，逐渐打造健全的自主管理模式。参考文献李卉浅谈以学生为中心理念下高校学生自主管理模式的构建成长，刘鸿飞浅谈初中以学生为主，教师为辅班级自主管理的意义。关键词初中学生自主管理核心要素措施分的管理权力。除去班级中必须具备的班干部之外，班主任还可以指导学生自由设立班干部职位，让学生进行自由精选，如图书角管理员班级绿化管理员班级网络交流群组管理员等，让班级中的每个学生都能意识到自己是班级的员......”。

8、“.....有了这些班干部的辅助，教师开展的学生自主管理工作效率会提升，最终实现学生自主管理。适当放权让学生自主管理班级传统的班级管理中，班主任管理着班级中各种大小事务，这不仅增加了班主任的工作压力，还让学生逐渐失去自主性和自由，使学任管理班级，班主任为班级管理的实施者，基本每项班级管理工作都是由班主任带领实施的，班级管理制度管理条例等也都是由班主任制定的，学生始终处于被动地位。浅谈推进初中学生自主管理的核心要素论文原稿。在选拔班干部时，班主任要鼓励些想解决这问题。具体来讲......”。

9、“.....而且其他学生进行有效的自主管理，能够使他们的工作能力在潜移默化中得到培养。浅谈推进初中学生自主管理的核心要素创新性，解决具体问题西方提倡的新教育运动，强调尊重学生自由到真正的放手，才能让学生真正掌握班级管理主动权，从而让学生真正参与到班级管理过程中，有效实现学生自主管理。浅谈推进初中学生自主管理的核心要素论文原稿。将管理效益提高，使班干部负担减轻通过研究发现，在进行班级自主管理的时候，班理班级，就会造成班级秩序混乱，所以宁愿自己成为保姆，也不愿意放权给学生。所以，要想有效應用学生自主管理模式，学校就需要转变班主任的传统思想......”。