1、“.....因此，为了更好的开展实验教学，教师应该使实验教学生活化，从学生的日常生活中找到实验的素材，从而降低学习难度，也嫩极大的激发学生的学习兴趣，更能引导学生形成种善于发现了善于观察的良好习惯。浅谈初中化学教学生活化的途径论文原稿发展带来了丰富的变化。现代教育与网络技术的结合则是教育发展史中的次重大创新，现代教育技术的应用使得教师的教学生的学都有了很大的改善。而且对于现代人来说，这些网络技术已经成为生活工作的部分。浅谈初中化学教可带领学生起探讨物质的酸碱性......”。

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7、“.....浅谈初中化学教学生活化袁建霞科技资讯创设生活情境，開展初中化学学习史军平课程教育研究基于生活化理念的初中化学教学曹国英名师在线生活化教学法在初中化学课堂中的应用赵环当代家庭教育。但是，由于传统教学模式的影响，教师的实也可以成为学生学习的素材，让学生懂得学习与生活之间是存在直接联系的，这也是激发学生学习兴趣的重要方式。例如......”。

8、“.....素质教育改革中强调要加强知识与生活的联系，知识不能高于生活之上，要引导学生在生活中发现知识，在知识学习中掌握技能与能力，从而能够在生活中运用知识，而不是让知识成为空中楼阁，变得虚幻培养学生的动手能力，更能明白什么是物质的酸碱。摘要随着初中化学教学改革的深入推进，素质教育提上了日程，强调了教学要加强知识与生活的联系。教学内容生活化强调教师要将学生的日常生活和实际教学紧密结合，将化学师的实验使得书本上的文字知识转化为具体可观的化学变化......”。

9、“.....在观察的过程中更能实现对知识的吸收。我们的学习和生活是密切相关的，懂得了定的知识会让我们的生活变得更加便生活化的途径论文原稿。让学生的学习走进日常生活，让日常生活丰富学生的学习，使者能够处于个相互包容的状态之中。实验教学生活化化学学习不能缺少实验的支撑，脱离了实验支撑的化学教学是纯理论的，是不符合学生，更能明白什么是物质的酸碱。让学生的学习走进日常生活，让日常生活丰富学生的学习，使者能够处于个相互包容的状态之中......”。