1、“.....。美术教师可以利用现代科技，让课堂中的教学内容可以变得更加多彩，提高学生美术的综合水平。新课改下小学美术教学方式的转变浅谈论文原稿。教师需要多与学生交流，新课改下小学美术教学方式的转变浅谈论文原稿，鼓励学生参与美术讨论中，借助多媒体给学生展示美术画作和绘画过程，激发学生对于美术学习的兴趣，让学生在美术观赏中获得灵感和技能。教师尊重美术规律，带领学生参加户外写生，让学生可以将美术学习和生活素质内容作为重要的培养目标......”。

2、“.....教师不能局限在传统的教学观念中，需要采用新的教学方式，提升学生对于美术学习的兴趣，利用有趣的教学环节激发学生的学习欲望，鼓励学生大胆地实践，并培养学生在互相交流思想，提升学生对美术的研究兴趣。教师可以设立美术小组，让学生在课堂中可以相互交流，提高学生的美术绘图技巧，使教师进步了解学生对美术内容的掌握情况。在美术小组的交流中，学生的思维也能受到启加强师生互动，培养学生的兴趣在以往的教育中，教师只重视教学任务能否准时地完成，忽视学生的接收能力......”。

3、“.....让学生对于美术课堂和教师充满的害怕的心理，抑制了學生的学习兴趣。在素质教学已学知识和未知知识之间建立连接，为学生完善美术学习体系，让学生明白每种美术技巧的适用模块，提高学生的创作水平。教师根据课后完成任务和课堂表现等了解学生的具体情况，清楚学生的学习状态，针对性地给学体，给学生采用情景式的美术教学，冲击学生视觉，让学生可以直观地感受到美术的魅力，培养学生对美术学习的兴趣和渴望，教师可以将美术的成品展示给学生，让学生欣赏美术作品......”。

4、“.....提高学生的创作水平。教师根据课后完成任务和课堂表现等了解学生的具体情况，清楚学生的学习状态，针对性地给学生制定教学方案，并不断地对教学内容进行整理和更改，让学生可以掌握美术相互交流，提高学生的美术绘图技巧，使教师进步了解学生对美术内容的掌握情况。在美术小组的交流中，学生的思维也能受到启发，可以获得美术创意，扩展学生的美术思维面。结合学生的实际......”。

5、“.....并不断地对教学内容进行整理和更改，让学生可以掌握美术技能。当教师在课堂中，可以缩短学生已熟悉的内容，将学生未知的美术知识详细地讲解，使学生从浅到深的学习美术知识，提升美术教学的质教学方式的转变浅谈论文原稿。结合学生的实际，运用美术教学材料教师根据学生的美术基础和能力给学生制定教学内容，恰当安排美术教学的内容，让学生按照学习到的美术经验对美术上的新知识做出探索，将美术忽视学生的接收能力。而且美术教学过于严肃......”。

6、“.....抑制了學生的学习兴趣。在素质教学推行以后，教师要将学生作为课堂的主体，尊重学生和学生的意见，与学生友好地相处，绘制技巧。比如，教师可以将美术作品剪辑成短视频，让学生观看画家的绘画过程，吸引学生的注意力，为学生详细的教学绘画中的手法等，促进学生在绘画中能奇思妙想，实现高质量的小学美术教学。新课改下小学美术技能。当教师在课堂中，可以缩短学生已熟悉的内容，将学生未知的美术知识详细地讲解，使学生从浅到深的学习美术知识，提升美术教学的质量......”。

7、“.....对学生进行美术启发美术课堂中，教师可以借助多媒根据学生的美术基础和能力给学生制定教学内容，恰当安排美术教学的内容，让学生按照学习到的美术经验对美术上的新知识做出探索，将美术已学知识和未知知识之间建立连接，为学生完善美术学习体系，让学生明白每常与学生交流美术知识和技巧，主动与学生之间拉近距离，并给学生发言的机会，鼓励学生大胆地质疑。学生和教师在探讨中可以互相交流思想，提升学生对美术的研究兴趣。教师可以设立美术小组......”。

8、“.....教师可以带领学生感受大自然的风采，让学生充分认识到创新对于美术的影响，提升学生在美术活动中的积极性。加强师生互动，培养学生的兴趣在以往的教育中，教师只重视教学任务能否准时地完成，的分析天天爱科学，马金娥传统文化在小学美术教学中的渗透漫画月刊，。摘要随着教学改革工作的推进，学校将应试教育问题进行了分析，放弃了应试教育的负面影响，将美术教学中的学生素质内容作为重要的培养主动地拉近距离，让学生能直叙心声......”。

9、“.....借助多媒体给学生展示美术画作和绘画过程，激发学生对于美术学习的兴趣，让学生在美术观赏中获得灵感和技能。教师尊重美术规律，带领学生参加户外联系在起，提高学生对美的观察和想象，实现美术教育的价值。参考文献胡晓佳新媒体艺术在小学美术教学活动中的运用小学生，谷悦探寻美术教学的原点关于小学美术教学活动方式的分析天天爱科学，马金娥传统文美术上的创造力，提高学生的美术创作能力。教师可以带领学生感受大自然的风采，让学生充分认识到创新对于美术的影响......”。