1、“.....让学生在直观教学资源的辅助下发挥空间想象力和直观联想力，使他们在空间思维和创新性思维的引领下形成发散思维。而在当前的小学数学课堂中，大多数教师对现代教学技术的认识存在偏差，他们不仅将现代技术简单地浅谈小学数学课堂培养发散思维的策略论文原稿散思维的背景下，学生会掌握多种解决问题的方法，根据不同类型的数学问题选择对应的解题方法，极大地提高了学生解题的速度及解题正确性，小学生解决数学问题和现实生活问题的能力也会大大提高。应用现代教学技术......”。

2、“.....进而确保学生能对传统思维模式进行有效突破，实现学生发散思维能力的进步提升。与此同时，还需要对学生题多问技能进行科学培养，学生在分析具体事物时，教师需要引导学生基于不同角度进行县年度课题小学数学解决问题教学中绿趣课堂教学的实践研究的研究成果小学数学课堂中培养学生发散思维的策略强化多种形式训练为了强化学生发散思维，完成培养目标，不仅需要教师对学生变通能力和求异心理高度重视，还结束语基于学生思维能力受到束缚的现状，教师应转变传统教学理念的束缚......”。

3、“.....让活动引领学生思考，放飞学生的思想，让学生的思维在活动中获得更大的发展空间，知识的过程中产生创新化的思想，探索出多元化的解题方法，由此，学生的综合素质和实践能力就会不断提升。然而，出于多方面原因和条件的限制，大部分教师未能根据数学教学的要求开展综合实践活动，不利于培养和增强小学生件出发，设计和组织实践活动，为学生营造体验式和开放式的学习氛围，让他们在自由的环境中形成发散思维，使得他们能够更加高效准确地解决数学问题，由此......”。

4、“.....关键词小学数学课堂教学发散思维培学生的发散思维实践活动能够为学生提供验证和应用数学知识的机会，对于增强小学生的发散思维也具有重要的作用。所以，教师可以展开综合性的实践活动，让学生在检验和巩固数学知识的过程中产生创新化的思想，探索出多元化学设计开展多样化课堂教学活动开展实践活动，让活动引领学生思考，放飞学生的思想，让学生的思维在活动中获得更大的发展空间，有效培养学生的创新思维能力。参考文献马滨小学数学课堂中学生发散思维的培养科普童话......”。

5、“.....对此，教师可以从教学内容和现实条件出发，设计和组织实践活动，为学生营造体验式和开放式的学习氛围，让他们在自由的环境中形成发散思维，使得他们能够更加高效准确地解决数学问题，由此，创设高效数学课堂教提升学生的创新能力。展开综合实践活动，增强学生的发散思维实践活动能够为学生提供验证和应用数学知识的机会，对于增强小学生的发散思维也具有重要的作用。所以，教师可以展开综合性的实践活动，让学生在检验和巩固数学现学生发散思维能力的进步提升。与此同时......”。

6、“.....学生在分析具体事物时，教师需要引导学生基于不同角度进行分析和探索，确保学生对事物具有更为全面的认识，从而保障学生能更深刻地理解新养策略引言在现代科技发展过程中，创新意识具有关键性价值，此时，发散性思维的科学培养具有重要的意义，因此，小学数学教师在具体开展教育工作时，需要对学生的发散思维进行科学培养，确保学生能更为高效地解答数学问题的解题方法，由此，学生的综合素质和实践能力就会不断提升。然而，出于多方面原因和条件的限制，大部分教师未能根据数学教学的要求开展综合实践活动......”。

7、“.....对此，教师可以从教学内容和现实波小学数学课堂教学中培养学生发散思维的做法新课程，王雄和小学数学教学中学生的发散思维培养策略新教育，本论文为连江县年度课题小学数学解决问题教学中绿趣课堂教学的实践研究的研究成果展开综合实践活动，增识，对学生思维灵动性和敏捷性进行科学培养，实现学生发散思维的进步提升。浅谈小学数学课堂培养发散思维的策略论文原稿。结束语基于学生思维能力受到束缚的现状，教师应转变传统教学理念的束缚......”。

8、“.....只需要对其内容进行比较顺逆收缩延伸，确保学生能进入不同情境模式，基于不同角度分析数量关系，使学生能全面了解相同问题的解題思路和问题框架，进而确保学生能对传统思维模式进行有效突破，实稿。在培养学生发散思维的背景下，学生会掌握多种解决问题的方法，根据不同类型的数学问题选择对应的解题方法，极大地提高了学生解题的速度及解题正确性，小学生解决数学问题和现实生活问题的能力也会大大提高。小学数同于多媒体教学设备，还将其作为展示教材内容的载体......”。

9、“.....学生只能通过多媒体了解教材中的内容。在这样局限性的数学课堂中，学生的思维呈现出固化的状态。因此，教师要深化对现代教学技术的理解，在课堂中生的发散思维现代教学技术不仅能为数学课堂带来更加丰富的教学内容，还能以形象化的方式呈现抽象的数学内容，对于培养和发展小学生的发散思维具有重要作用。所以，为了发展学生的发散思维，教师可以应用现代教学技术开展分析和探索，确保学生对事物具有更为全面的认识，从而保障学生能更深刻地理解新知识，对学生思维灵动性和敏捷性进行科学培养......”。