1、“.....应尽可能的选择安全性较高的场地，以保障孩子们在嬉戏打闹时不会受伤。游戏与学习的双重快乐学习对于大部分幼儿来说是件并不开心的事情，加入游戏自然就是为了能够让幼儿在学习知识浅谈幼儿教育中的游戏引入论文原稿略研究辽宁师范大学，刘馨自制乐器在山村幼儿园音乐活动中的应用研究湖南师范大学，。合理引导游戏内容，提升幼儿游戏教学的有效性在幼儿园教学过程中，游戏化的教学固然重要，但是教师也要注意游戏内师也要注意游戏内容的选择，如在参与方面......”。

2、“.....与孩子们做朋友，共同参与到教游戏中去，比如在与孩子们进行老鹰抓小鸡的游戏，由教師扮演老鹰，然后与孩子们起嬉戏再如可进行丢手绢学习本身也是件开心的事。例如绘画练习，通常幼儿只能模仿教师的示例，如果教师鼓励幼儿发挥想象力去作画，打破示例的局限，让幼儿真正体会到自由创作的快乐，将绘画从作业变为种游戏。那么，幼儿绘画的积运用游戏策略提供感知的机会，促进幼儿能力发展音乐教学是艺术领域课程中的重要组成部分......”。

3、“.....我们有时会引入些民歌。为了帮助幼儿理解民歌的音乐风格，掌握音乐节奏使得幼儿自身没有良好的素质，以及相关的学习能力，自身的智力同样无法得到有效的开发，最终会使得幼儿极为容易走向的成长道路，或者严重局限住幼儿今后的发展。而益智游戏无疑是幼儿最喜欢的项活动，式与指导下，获得较好的活动体验与成长。关键词幼儿教育游戏环境游戏策略巧用教育游戏展开幼儿园教育活动，既能够杜绝幼儿敷衍式进行活动和学习的不良现象......”。

4、“.....深化过程中存在不能按时完成学习任务的情况。对于此种情况，教师需要结合自主游戏活动的形式，使幼儿在游戏活动的过程中，能够针对学习任务进行专项的活动实践，教师再结合游戏活动的模式对幼儿进行活动的指导寓教于乐的教学理念，提高其自身幼儿教育的有效性，促使幼儿健康快乐地学习和成长浅谈幼儿教育中的游戏引入论文原稿。注重教师的实践引导从游戏活动的性质特点与实施目的的角度上看......”。

5、“.....定要将其运用在幼儿教育的过程中，必将能够有效落实寓教于乐的教学理念，提高其自身幼儿教育的有效性，促使幼儿健康快乐地学习和成长浅谈幼儿教育中的游戏引入论文原稿蒙和成长的阶段，在此时进行幼儿教育，就是为了培养幼儿良好的精神素养和智力能力，为其今后的人生学习和发展道路奠定坚实的基础。如若在此时无法进行有效的幼儿教育，将会严重影响幼儿今后的学习和发展，其今后的人生学习和发展道路奠定坚实的基础。如若在此时无法进行有效的幼儿教育......”。

6、“.....使得幼儿自身没有良好的素质，以及相关的学习能力，自身的智力同样无法得到有效的开发幼师所教授的活动知识的理解，不断提高幼师进行幼儿教育的实效性。接下来，本文对幼儿教育游戏巧用策略作如下探究幼儿教育的特点俗话说岁看到老，在幼儿时期是个人自身思维智力素养能力等各个方面，进行启，使幼儿可以在教师的引导下顺利完成相关学习任务。两种活动在形式内容与侧重点方面都存在定差异性，在实际的引导工作中......”。

7、“.....从而使幼儿能够在较好的活动组合模明显看出，游戏活动在开展过程中需要教师进行良好的引导，确保幼儿能够在引导下按时完成相应的活动任务。部分幼儿园在游戏活动的设定与实施上，由于活动过程没有对幼儿进行良好引导，使得幼儿在活动的进行，最终会使得幼儿极为容易走向的成长道路，或者严重局限住幼儿今后的发展。而益智游戏无疑是幼儿最喜欢的项活动，幼师作为对幼儿的直接教学指导者，定要将其运用在幼儿教育的过程中......”。

8、“.....在幼儿时期是个人自身思维智力素养能力等各个方面，进行启蒙和成长的阶段，在此时进行幼儿教育，就是为了培养幼儿良好的精神素养和智力能力，为积极性，我们有时会引入些民歌。为了帮助幼儿理解民歌的音乐风格，掌握音乐节奏，我们常常需要创编定的游戏情境，帮助幼儿理解音乐知识，感受音乐的无穷魅力。关键词幼儿教育游戏环境游戏策略巧用教育同时体会到学习本身也是件开心的事。例如绘画练习......”。

9、“.....如果教师鼓励幼儿发挥想象力去作画，打破示例的局限，让幼儿真正体会到自由创作的快乐，将绘画从作业变为种游戏。那么，幼容的选择，如在参与方面，教师应摒弃传统教学理念，与孩子们做朋友，共同参与到教游戏中去，比如在与孩子们进行老鹰抓小鸡的游戏，由教師扮演老鹰，然后与孩子们起嬉戏再如可进行丢手绢打地鼠等等多种游地鼠等等多种游戏，但是在游戏过程中，应尽可能的选择安全性较高的场地......”。