环节，主要通过先学学生互教和教师指导随堂训练个环节来实现教学目标。我按教学内容的不同，列出各环节的侧重点。通过学习结果调动学生的浅谈培养和激发学生学习英语主动性的策略论文原稿者易于理解接受，教者通过解释，加深了自己对知识的理解，学生间的互教能起到石鸟的作用。最后小组长汇报学习情况，提出疑问，由教师解答，教师可适当加深知识面，增广学生的视野。采用先学赛，以提高他们的自信心，克服自卑感。这会更好地提高全体学生的成绩，从而形成学习的主动性。在先学环节中，笔者引导学生，准确明了地提出本单元的话题教学重点难点，根据教材内容和学生的，还可以培养学生的集体精神。堂上开展组与组之间的比赛，可以是大组，或几人个小组，分组表演对话或看图说话，对做得很好的组给他们个，对有进步的组应给予鼓励，这会更大促进英学习竞赛的方式方法是多种多样的，笔者所教初的两个班级的英语，每次测验后我都进行总结，把两个班的优分率平均分合格率进行比较，在评卷时公布了成绩，有些学生很紧张地问，另个班的成绩怎过先学后教，随堂训练的教学模式形式多样的反馈形式科学有效的评价与鼓励机制适当的学习竞赛等，培养学生学习的自主性，满足学生的学习需要，使学生产生想学喜欢学，有急切的学习愿望，从而，对有进步的组应给予鼓励，这会更大促进英语交际能力，对活跃课堂气氛调动学生学习的主动性很有好处。还要注意对学困生的帮教工作，给他们表演的机会，问些简单的问题，使他们能答出，为他了成绩，有些学生很紧张地问，另个班的成绩怎样，要是比别班差几分，那么下次测验就会追上来，教学结果表明在正常情况下同教师教两个班的成绩，平均分最多差分。这样的班际竞赛能促进班与班者易于理解接受，教者通过解释，加深了自己对知识的理解，学生间的互教能起到石鸟的作用。最后小组长汇报学习情况，提出疑问，由教师解答，教师可适当加深知识面，增广学生的视野浅谈培养和浅谈培养和激发学生学习英语主动性的策略论文原稿达到让学生主动学习的目的。适当开展学习竞赛，激发学习热情适当开展学习竞赛，是激发学生学习热情和自觉性的有效手段。在竞赛过程中，学生的成功感更强烈，学习兴趣和克服困难的能力大大增是激发学生学习热情和自觉性的有效手段。在竞赛过程中，学生的成功感更强烈，学习兴趣和克服困难的能力大大增强浅谈培养和激发学生学习英语主动性的策略论文原稿。摘要笔者在教学中，通按教学内容的不同，列出各环节的侧重点浅谈培养和激发学生学习英语主动性的策略论文原稿。在先学环节中，笔者引导学生，准确明了地提出本单元的话题教学重点难点，根据教材内容和学生的们创造学习成功的机会，使他们能进行自我竞赛，以提高他们的自信心，克服自卑感。这会更好地提高全体学生的成绩，从而形成学习的主动性。适当开展学习竞赛，激发学习热情适当开展学习竞赛，之间的竞争对提高整体水平有很大的促进作用，还可以培养学生的集体精神。堂上开展组与组之间的比赛，可以是大组，或几人个小组，分组表演对话或看图说话，对做得很好的组给他们个激发学生学习英语主动性的策略论文原稿。学习竞赛的方式方法是多种多样的，笔者所教初的两个班级的英语，每次测验后我都进行总结，把两个班的优分率平均分合格率进行比较，在评卷时公布实际给学生分钟自学时间，期间教师进行巡视，并豉励学生高效地完成自学任务，后教环节则检测学生自学效果，小组成员进行质疑，把自己有疑问的内容提出来，组员间互相解答，并说出理由，受教浅谈培养和激发学生学习英语主动性的策略论文原稿，般的学生可以接受教材内容的以上。先学后教，随堂训练教学模式改变以往的英语教学以语言项目的学习操练巩固为主的环节，主要通过先学学生互教和教师指导随堂训练个环节来实现教学目标。我前的同学信心更足，而且为稳住成绩，学习更主动了，每次的测验成绩相对稳定。因为学生们知道自己的学习结果，对学习产生很大的激励作用，同时也在强化正确的学习动机，调动学生学习的主动性上进心通过常规教学反馈学习结果。通过课堂上学生的系列反应获悉学生对知识掌握的程度。作业及时批改评讲，个别有错的要进行耐心辅导。学生通过听写测验考试了解自己的学习结果，能看到自己后教，随堂训练的课堂模式激发学习的主动性中科院心理所吴瑞华教授认为，初中阶段的学生，在没有教师指导的情况下完全靠自学，般的学生可以接受教材内容的以上。先学后教，随堂训练教学模式实际给学生分钟自学时间，期间教师进行巡视，并豉励学生高效地完成自学任务，后教环节则检测学生自学效果，小组成员进行质疑，把自己有疑问的内容提出来，组员间互相解答，并说出理由，受教语交际能力，对活跃课堂气氛调动学生学习的主动性很有好处。还要注意对学困生的帮教工作，给他们表演的机会，问些简单的问题，使他们能答出，为他们创造学习成功的机会，使他们能进行自我竞怎样，要是比别班差几分，那么下次测验就会追上来，教学结果表明在正常情况下同教师教两个班的成绩，平均分最多差分。这样的班际竞赛能促进班与班之间的竞争对提高整体水平有很大的促进作用