1、“.....这个问题的存在，会直强他们学习的自信心。如，笔者担任的班级有个叫小杨的男生，开始的学习成绩不太理想，后来经过教师的辅导以及他自身的努力，成绩进步了不少，被评为学习进步之星。借此机会，笔乾还请他介绍自己取得进步的原因，并在班里展开讨论关于如何取得浅谈增强小学生学习自信心的策略论文原稿每天不断地进步，遇见最美的自己。参考文献汪映雪让学生成为快乐的小鸟提升学习力从培养自制力与自信心开始教育科学论坛，李丽梅怎样帮助学生提高学习自信心新課程，刘敏岚论自信心的发展及影响因素赣南师范学院学报，......”。

2、“.....便会树立起我能行的自信心。再加上教师对学生的鼓励式的表情肯定式的笑容，以及基于长远发展的评价，便很自然地形成了期待效应。从心理学的角度讲，我们这样的高期待既能调动学生的学习积极性，又让学生学会自主自强自信自立，何乐而不为，教师可根据不同的教学内容进行竞争比赛的做法激发学生学习的积极性。如，在教学桂林山水时，教师可采用选拔背诵状元方法，让学生短时间内背诵课文内容。这样的背诵竞赛活动能让全班学生下子沸腾起来，在强烈的记忆背诵氛围中，学生们专心致比如，同学，请你来回答这个问题。回答结束后，再说声谢谢你，请坐......”。

3、“.....常常就很可能请出了学生的积极性，请出了课堂的效率，请出了学生的自信心。尤其是当他们回答得不是那么准确时，我们应该给予最大的帮助或鼓励其再认真思考下。在平时的课堂教学中，个小小的改变便可以表现出对学生的尊重。鼓励是增强学生自信的催化剂对小学生来说，最好的教育方式便是鼓励。因为这会给他们正能量，能够让他们乐观自信地面对学习上的切困难。每个学生在学习过程中都会遇到失自信心方法多种多样，作为教师，我们应该要让每个孩子都抬起头走路，让他们对任何事情都充满信心......”。

4、“.....那么，他们对学习肯定充满自信，每天不断地进步，遇见最美的半功倍的效果。荣获状元冠桂的同学，胜利的喜悦大大提高了他学生的自信心。除此外，教师还可以举行书法猜谜语画画讲故事等比赛活动，使学生在比赛中肯定自我，增强自信。实践证明，只要学生更多次地体验到了成功的喜悦，便会树立起我能行的自助推器古罗马名士奥维德说过匹马如果没有另匹马紧紧追赶着它，就永远不会疾驰飞奔,可见，竞争的重要意义。如果学生在学习上没有了竞争，他们的惰性就会显现无疑。那么，学生怎么会得到进步，增强自信呢在教学中......”。

5、“.....每当这个时候教师要做的就是及时鼓励，用语言安抚他们那颗不稳定的内心，然后再步步引导他们往更正确的道路行走。浅谈增强小学生学习自信心的策略论文原稿。在平时的课堂教学中，个小小的改变便可以表现出对学生的尊。比如，同学，请你来回答这个问题。回答结束后，再说声谢谢你，请坐,这个小小的请字，常常就很可能请出了学生的积极性，请出了课堂的效率，请出了学生的自信心。尤其是当他们回答得不是那么准确时，我们应该给予最大的帮助或鼓励其再予他们个模仿的范例，从而增强他们学习的自信心。如......”。

6、“.....开始的学习成绩不太理想，后来经过教师的辅导以及他自身的努力，成绩进步了不少，被评为学习进步之星。借此机会，笔乾还请他介绍自己取得进步的原因，并自己。参考文献汪映雪让学生成为快乐的小鸟提升学习力从培养自制力与自信心开始教育科学论坛，李丽梅怎样帮助学生提高学习自信心新課程，刘敏岚论自信心的发展及影响因素赣南师范学院学报，。浅谈增强小学生学习自信心的策略论文原稿心。再加上教师对学生的鼓励式的表情肯定式的笑容，以及基于长远发展的评价，便很自然地形成了期待效应。从心理学的角度讲......”。

7、“.....又让学生学会自主自强自信自立，何乐而不为呢总之，增强学生树立学习进行竞争比赛的做法激发学生学习的积极性。如，在教学桂林山水时，教师可采用选拔背诵状元方法，让学生短时间内背诵课文内容。这样的背诵竞赛活动能让全班学生下子沸腾起来，在强烈的记忆背诵氛围中，学生们专心致志，大大提高学习效率，收到班里展开讨论关于如何取得进步的方法。通过这件事，班上的学困生深受鼓舞，他们看到了希望。不用多久，班上便产生了蝴蝶效应。由此可见，教师只要选择好学生模仿的典型例子，就能更好地激发学生学习的积极性，增强学习自信心......”。

8、“.....获得知识，提高能力，陶冶情操。榜样是增强学生自信的航向标心理学研究表明，人类最善于模仿，我们大部分行为都属于模仿行为，而榜样是模仿行为的关键。榜样具有很有效的激励作用，针对小学生喜欢模仿的特点，教师应给他们的生活学习及身心的发展带来明显的负面影响。长期下去，不但会学生幼小的心灵带来不同程度的伤害，还会影响他们今后的学习心理以及人际关系。那么，教师该如何增强学生学习的自信心呢尊重是增强学生自信的根本在马斯洛的需求理论中，进步的方法。通过这件事，班上的学困生深受鼓舞......”。

9、“.....不用多久，班上便产生了蝴蝶效应。由此可见，教师只要选择好学生模仿的典型例子，就能更好地激发学生学习的积极性，增强学习自信心。关键词小学生学习自信心策略自信心是习自信心的策略论文原稿。榜样是增强学生自信的航向标心理学研究表明，人类最善于模仿，我们大部分行为都属于模仿行为，而榜样是模仿行为的关键。榜样具有很有效的激励作用，针对小学生喜欢模仿的特点，教师应给予他们个模仿的范例，从而呢总之，增强学生树立学习的自信心方法多种多样，作为教师，我们应该要让每个孩子都抬起头走路，让他们对任何事情都充满信心......”。