1、“.....就会发现圆有无数条半径和无数条直径。另外，撕撕剪剪等等都是叫做打草稿。在帮助学生分析题中起到关键的作用，使学生分析题目的能力得到很好的提浅谈打草稿在小学高年级数学学习中的价值论文原稿，提高学生解题的能力。通过画线段图学生容易理解题意，懂得解决的方法。又比如个等腰直角角形，最长的边是厘米，这个角形的面积是多少平方厘米由于只给出条底边的长度，没有高，直接代入公式纸是思考过程的履历表。虽然是简单的条横线......”。

2、“.....浅谈打草稿在小学高年级数学学习中的价值论文原稿。比如，在讲解些有关路程问题几何问题等时，用画线段图的方法可粗心，很简单的问题，明明会的，怎么就错呢比如在计算的时候，很多学生很快写成这样太粗心了，题目都没看清就写。其实，这些都是为自己找借口。学习到定的程度是不存在粗心的，只是你基础不扎把打草稿做好，可以大大提高学生的学习效率，但是长期以来，学生和大部分老师对草稿纸都没有引起足够的重视，甚至是无视......”。

3、“.....我们的数学教学可以说是时时离不开打草稿。打草稿作为学生在学习提。关键词小学高年级数学学习准确率关键内化数学课程标准基本理念中明确指出对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程要关注学生数学学习的水平，更要关注他们习准确率关键内化数学课程标准基本理念中明确指出对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感条横线......”。

4、“.....只有这样，我们就杜绝学生用粗心来找借口。把打草稿做好，可以大大提高学生的学习效率，但是长期以来，学生和大部分老师对草稿纸都没有引起足够的重视，甚至是就错呢比如在计算的时候，很多学生很快写成这样太粗心了，题目都没看清就写。其实，这些都是为自己找借口。学习到定的程度是不存在粗心的，只是你基础不扎实和没认真打草稿......”。

5、“.....帮助学生认识自我，建立信心。草稿的价值就在于体现学生掌握些技能所经历的探索猜想验证推理等过程。浅谈打草稿在小学高年级数学学习中的价值论文原稿草稿本，有良好的打草稿习惯的学生，计算正确率明显高于不打草稿或乱打草稿的学生。由此看来，能否正确规范使用草稿纸与他们计算准确率的高低有着很大的关系。所以规范打草稿是保证计算准确率的是位小数，那么商中间的就不容易漏掉了。既解决了中间有的除法，学生从中体会到成功的喜悦......”。

6、“.....通过实践，打草稿在小学高年级数学学习当中起到至关重要的作用，我们不能把打态度，帮助学生认识自我，建立信心。草稿的价值就在于体现学生掌握些技能所经历的探索猜想验证推理等过程。浅谈打草稿在小学高年级数学学习中的价值论文原稿。通过实验对比，那些有固定视。但是，我们的数学教学可以说是时时离不开打草稿。打草稿作为学生在学习过程中的种特有的行为习惯，草稿的价值就在于提高计算能力分析能力思维能力等方方面面的能力......”。

7、“.....就不存在粗心了。写之前，我们先想好运算顺序，画画，就是简单的草稿，就不容易出错了。如这样这样的草稿既简单又不容易出错。日本教育家多湖辉说过草稿纸是思考过程的履历表。虽然是简单稿草草了事，更不能无视他，应好好利用他的优越性和价值所在，为老师的教学服务，为学生的学习铺路在和些家长沟通的时候，家长也经常和我反映自己的孩子很粗心，很简单的问题，明明会的......”。

8、“.....又比如，在教学中间有零的除法时，我让学生体验打草稿获得成功的喜悦。在计算这道算式中，我先让学生认真审题，判断商是几位小数，在草稿本上写上几位。学生在认真观察后，很快能判断出行简单的打草稿，使知识内化。比如，在学完北师大年级上册小数除法这单元后，我让学生回家打草稿，用思维导图的形式把这个单元的知识进行整理。让学生在打草稿的过程中享受学数学的乐趣和同学交......”。

9、“.....也是学生学习知识的个形成阶段，只要经历过打草稿的苦苦摸索，以及探索过程中各种良好习惯的形成，你的知识才能得到行不通的，那么我们就要通过引导学生画草图，画多个同样的等边角形组成个边长是厘米的正方形就可以解决问题了。当然，除了这个画画以外，我们的草图还可以折折。比如，我们在学圆有几条半径和直帮助学生理解题意，找到解决问题的突破口。如，辆汽车已经行了全程的，离中点还有千米......”。