1、“.....要培养学生良好的习惯，细节尤为重要。所以，培养学生良好的行为习惯离不开来，大声讲。學生在上课过程中，时间长，注意力分散，小动作就会多起来。教师就要及时组织教学。这时，笔者采用口令式的语句，如，坐好姿势，闭上嘴巴抬头看前方，眼睛亮堂堂。如果讨论要求学生停止，笔者就采用接龙方式说，学生接快坐好笔者又说小嘴浅谈小学生良好习惯的培养论文原稿展示，使学生们意识到养成正确的坐立行走姿态的重要性。学生们在激励中不断改变，纠正自己的不良行为习惯。经过段时间后，学生真正养成了站如松，坐如钟，行如风的良好行为习惯。更可喜的是，学生在学校的坐立行走规范了......”。

2、“.....这说明已经养成部分没有做到的学生的榜样。经过段时间的训练，全班都达到了要求。，应当是站如松昂首挺胸，表情自然，胸稍前挺，两眼平视前方，像松树样端正稳健。每天出操时的排队做操前的站立姿势，笔者都认真观察，大力表扬按要求站立的学生，从不吝啬自己的赞美。这样者加分。笔者也不批评谁没有做到，只表扬谁做到了，其他学生见了，就记在心里。久而久之，学生们就都记得这样做了。笔者认为，这些行为习惯的养成，对每位学生的成长都具有重要的意义。养成坐站行的习惯个和谐上进的班集体，必须是坐有坐相，站有站相，行有这样来，课室里的桌子就摆放得横成线竖成行，整整齐齐的......”。

3、“.....既与桌子整齐有关系，也与椅子的摆放有关系。有的学生离开座位时，因走得快，弄得椅子歪歪斜斜，甚至很多时候上面还堆放着脱下来的衣服。笔者要求学生们，但凡离开座位走出教室的，要。研究结果发现，儿童时期最好的教育，莫过于养成良好的习惯。教师要充分利用这个关键时期，抓好对学生各种习惯的培养。那么，习惯到底是什么呢习惯是人在较长的时间内形成的规律性的行为方式，是人的行为倾向。习惯旦形成，不易改变，就会成为支配人生走时要像疾风那样快而有力，慢走时要像徐风样轻声细语，并且通过主题班会课，通过实例讲解和图片的展示，使学生们意识到养成正确的坐立行走姿态的重要性......”。

4、“.....纠正自己的不良行为习惯。经过段时间后，学生真正养成了站如松，坐如钟，行笔者循序渐进地训练学生坐姿，首先有部分学生坚持了个月后收到可喜的效果，然后这部分学生成为了另部分没有做到的学生的榜样。经过段时间的训练，全班都达到了要求。，应当是站如松昂首挺胸，表情自然，胸稍前挺，两眼平视前方，像松树样端正稳健。每天出操很多学生都没有这个意识，笔者利用小学生喜欢表扬的特点，只要哪个学生做到了，马上奖励他朵红花或者加分。笔者也不批评谁没有做到，只表扬谁做到了，其他学生见了，就记在心里。久而久之，学生们就都记得这样做了。笔者认为......”。

5、“.....对每位学浅谈小学生良好习惯的培养论文原稿的种力量把桌子对齐，不是件容易的事，最好的办法就是让学生们借助教室地面上瓷砖铺成的线条，或者窗户上的窗框，以第组为基准对齐，或以第组做参照物来对齐。沿着参照物摆放桌椅自然就会整齐。为此，笔者还专门安排时间训练全班学生，重点指导桌椅提醒窗户上的窗框，以第组为基准对齐，或以第组做参照物来对齐。沿着参照物摆放桌椅自然就会整齐。为此，笔者还专门安排时间训练全班学生，重点指导桌椅提醒员。关键词小学学习习惯行为习惯教育家叶圣陶说过积千累万，不如养个好习惯。由此可见，习惯多么重低年级用儿歌组织课堂纪律，符合学生的年龄特点......”。

6、“.....浅谈小学生良好习惯的培养论文原稿。这样来，课室里的桌子就摆放得横成线竖成行，整整齐齐的。教室的干净整齐，既与桌子整齐有关系，也与椅子的摆放有关系。有的学生离开座位时，因走得快，弄如风的良好行为习惯。更可喜的是，学生在学校的坐立行走规范了，日常生活也会如此。这说明已经养成了良好的行为习惯，他们开始有意识地要求自己做个讲礼仪的人了把桌子对齐，不是件容易的事，最好的办法就是让学生们借助教室地面上瓷砖铺成的线条，或者时的排队做操前的站立姿势，笔者都认真观察，大力表扬按要求站立的学生，从不吝啬自己的赞美。这样可以增强学生的兴趣和坚持做下去的毅力......”。

7、“.....认真坚持按要求站，形成了良好的站姿。站在操场上，个个精神抖擞，给人眼前亮。笔者告诉学生，快生的成长都具有重要的意义。养成坐站行的习惯个和谐上进的班集体，必须是坐有坐相，站有站相，行有行样的班集体。，应当是坐如钟先说坐。坐椅子上时，胸部腹部挺直，两脚自然平放，双手叠放在桌面眼睛炯炯有神。令人眼望去，感到课堂充满活力，精神为之振。得椅子歪歪斜斜，甚至很多时候上面还堆放着脱下来的衣服。笔者要求学生们，但凡离开座位走出教室的，包括上洗手间去专用教室上课去操场做操，或者放学回家，都必须把椅子推到桌子下面。这细节使整个教室看上去井井有条......”。

8、“.....刚开始时，浅谈小学生良好习惯的培养论文原稿小动作就会多起来。教师就要及时组织教学。这时，笔者采用口令式的语句，如，坐好姿势，闭上嘴巴抬头看前方，眼睛亮堂堂。如果讨论要求学生停止，笔者就采用接龙方式说，学生接快坐好笔者又说小嘴巴生接不说话笔者再说小耳朵生接认真听，等等。教师细致入微的指导。浅谈小学生良好习惯的培养论文原稿。良好的学习习惯首先表现在课堂课前准备课中听课课后作业与复习。这些习惯培养好了，能形成良好的学风，使学生在各方面都得到提升。因此，刚开学的时候，笔者就把培养学生的学习习惯当成教学工作巴生接不说话笔者再说小耳朵生接认真听，等等......”。

9、“.....符合学生的年龄特点，效果极佳。浅谈小学生良好习惯的培养论文原稿。良好的学习习惯首先表现在课堂课前准备课中听课课后作业与复习。这些习惯培养好了，能形成良好的学风了良好的行为习惯，他们开始有意识地要求自己做个讲礼仪的人了为了强化学生课中听课的坐姿握笔的姿势课堂发言等习惯，笔者运用学生很感兴趣的儿歌加以引导。如，铃声响，进教室书放好，坐端正老师讲，仔细听同学讲，专心听有问题，要举手站起可以增强学生的兴趣和坚持做下去的毅力。孩学生们在激励中，认真坚持按要求站，形成了良好的站姿。站在操场上，个个精神抖擞，给人眼前亮。笔者告诉学生......”。