1、“.....陈春明农村小学校本培训存在的问师们开展课题实验的积极性，确保课题研究正常进行。创新培训方法，引领发展。积极组织开展各种各样的教师竞赛活动，如论文课例教学反思评比，教师说课比赛笔字比赛微课制作比赛师德演讲比赛教学擂台赛语文教师下水文比赛体育教师基本功竞赛等等，对参与者给予浅谈促进教师专业发展的途径和方法论文原稿要求每人至少承担或参与项校级课题研究。为了保证课题达到较高水准......”。

2、“.....必须要有集体的参与，同伴的帮助，名师的指引。些名校的教师能在各种各样的大赛中摘银夺冠，靠的是什么靠的就是集体的智慧和力量，靠的是团结互助的工作氛围，他们并不是个人在比赛，而是群人甚至是整个教研组整个学校在比赛。我们学校有个叫本真次是分组合作策略探究，学校还邀请到华师大刘博士广东教育学院熊教授来校举办教师与新课程学校核心竞争力两场讲座，刘博士还进行现场作课两次，根据学校实际，我们还邀请了韶关市田家炳中学刘瑞江主任来校作走教研创新之路，破解生源论难题讲座每学年我建章立制科学合理的制度能确保培训工作的有效运行......”。

3、“.....要有前瞻性。如校本培训管理规定校本培训实施考核细则教师理论学习制度骨干教师管理办法等，同时教师要制定个人发展规划。开辟途径，创新方法，提高实效注重理论学习，夯实基础终，学校领导突击巡查，期中期末统检查。开展教研活动是提高教师专业技能最有效的手段之，是保证教学质量提高育人效益确保学校可持续发展的最根本的途径。加强领导，明确责任，强化管理校本培训工作要抓出成效，领导重视机构健全是基础，制度明确规范管理是保证大众教育是新课程理念倡导下的教学思想，是新时期赋予教师新的要求，也是我们教师提升自我完善自我的必然需求。加强领导，明确责任......”。

4、“.....领导重视机构健全是基础，制度明确规范管理是保证。健全机构学校要成立以校长为组长的校本教师能在各种各样的大赛中摘银夺冠，靠的是什么靠的就是集体的智慧和力量，靠的是团结互助的工作氛围，他们并不是个人在比赛，而是群人甚至是整个教研组整个学校在比赛。我们学校有个叫的老师，在调来我们学校之前，直在學校担任数学教学。建章立院熊教授来校举办教师与新课程学校核心竞争力两场讲座，刘博士还进行现场作课两次，根据学校实际，我们还邀请了韶关市田家炳中学刘瑞江主任来校作走教研创新之路......”。

5、“.....健全机构学校要成立以校长为组长的校本培训领导小组，对校本培训工作进行统领导，整体设计，形成校长亲自抓，分管副校长具体抓，教务处统筹协调的工作管理机制，建立校长室教务处教研组教师个人的分层管理网络。浅谈促进教师专业发展的途径和方法论文原稿教师的教学常规要在必须和认真上下功夫。学校对教师的常规工作要有明确的要求和做法，如老教师中青年教师新教师分别写什么样的教案，作业布臵批改作业次数各有什么要求等，每学期对教师的教学常规工作完成情况要进行检查同科组教师间互查，教务处每月随机抽查研究正常进行。创新培训方法，引领发展......”。

6、“.....如论文课例教学反思评比，教师说课比赛笔字比赛微课制作比赛师德演讲比赛教学擂台赛语文教师下水文比赛体育教师基本功竞赛等等，对参与者给予定的表彰奖励，对优胜者，将其有关参训领导小组，对校本培训工作进行统领导，整体设计，形成校长亲自抓，分管副校长具体抓，教务处统筹协调的工作管理机制，建立校长室教务处教研组教师个人的分层管理网络。浅谈促进教师专业发展的途径和方法论文原稿。加大研修力度，强化素质。常规打基础。制科学合理的制度能确保培训工作的有效运行。制度要结合学校和教师现状，要有前瞻性......”。

7、“.....同时教师要制定个人发展规划。开辟途径，创新方法，提高实效注重理论学习，夯实基础终身学习地优质学校观摩学习，进行面对面交流，心与心沟通，手把手传授，与周边县市兄弟学校之间的教育教学交流活动每年都在次以上。个教师要成长成熟，要成为骨干名师，关起门来单打独斗那是绝对不可能成功的，必须要有集体的参与，同伴的帮助，名师的指引。些名校的赛资料及时刊登在校园简讯，通过竞赛促使教师能力提升他山之石，可以攻玉。我们采取走出去，请进来的办法，两次邀请省教育督学陈健副主任来校作专题讲座次是当代中国教育者的使命回归教育的本真次是分组合作策略探究......”。

8、“.....在经费上尽量倾斜，同等条件下评优评先或职务晋升时，优先考虑。学校每学期召开实验教师专题会次，倾听实验教师呼声，为实验教师排忧解难每学期召开实验班级家长会次，倾听家长们对实验工作的意见和建议，确保教师们开展课题实验的积极性，确保课题题及对策考试周刊，课题研究是教学研究的基础性工作，是开展学校教科研工作的突破口，是提升教师的教科研能力提高学校办学品位形成特色学校的切入点，是学校开展校本研究的重要支撑。学校要根据教师各自任教学科特点，要求每人至少承担或参与项校级课题的表彰奖励，对优胜者......”。

9、“.....通过竞赛促使教师能力提升。浅谈促进教师专业发展的途径和方法论文原稿。总之，开展校本培训，要以人为本，从教师自身实际出发，满足教师的合理需要教师的学习需要教师的研究需要教师自我成长。在课题研究过程中，学校在人员上优先调配，在经费上尽量倾斜，同等条件下评优评先或职务晋升时，优先考虑。学校每学期召开实验教师专题会次，倾听实验教师呼声，为实验教师排忧解难每学期召开实验班级家长会次，倾听家长们对实验工作的意见和建议，确保教的老师，在调来我们学校之前，直在學校担任数学教学课题研究是教学研究的基础性工作，是开展学校教科研工作的突破口......”。