1、“.....品味课文的美感。难点是做学习的迁移，让学生学会做生活的有心人。引导学生去观察身边的环境，培养学生的观察能力和阅读能力。教学设计制作过程发挥学生主观能动性化的目的，力求为学生的人生打上个文学底色，这是上课的第个环节。‚每个季节都是美的。千个读者，就有千个哈姆雷特，每个人喜欢的东西都是不同的。那你最喜欢哪个季节，为什么小组交流分享，说说原因。同时把你课前画的画展示给大家看。‛教师引导学生进行小组内的个内部讨论交流。最后小组展示，请两个浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略论文原稿无以至千里不积小流，无以成江海。‛在进行本课的教学设计时，笔者先利用了分钟的时间让学生安静下来，做好上课的准备，让学生清楚知道接下来是上课时间了，应该怎么做。然后发挥学生的主观能动性......”。

2、“.....笔者让学生轮流当主持人，进行上课前的个‚分钟速记‛积累。学生通过速记，积累学生的个性化朗读，让他们通过各种方式的朗读，如，快读慢读默读有节奏读表演读拍手读吟唱读以此来加深学生对课文的理解，以读促悟。同时也完成了课后背诵课文的要求。在学生熟读成诵以后，配上美美的音乐再读次，感受我国语言文字的美。学生在次次的朗读中，提升了自己的朗读能力。浅谈小学语文课堂教学管地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，宋代诗人朱熹曾经说过等闲识得东风面，万紫千红总是春。今天我们来学习第课，我们先用美丽的词语去迎接春姑娘她的到来吧,‛接着，笔者让学生说说知道的关于描写个季节的词语，打开思维，进行‚头脑风暴式‛的个拓展，‚从课内到课外，处处是语文‛。学生自由发言......”。

3、“.....本节课按照教学目标的要求，抓住了重点和难点，基本上完成了本节课教学。每个环节真实地落实了，学生的学习兴趣也挺高昂。‚金无足赤，人无完人。‛本课的不足之处也有，如，课堂上个别学生的纪律不好，没有进入到课堂教学的氛围中。而且在上这篇课文时，由于学生刚过完春节回到学利有感情地朗读课文，运用多种方式读课文，以读促悟，并背诵课文。也是提醒上课精神不集中的学生，吸引他们的注意力，这是设置这个歌曲环节的初衷。最后，让学生浅谈收获，教师总结并布置作业。‚孩子们，快乐的学习时间总是过得很快的，节课的时间就这么结束了，但是我们学习的兴趣有没有结束那这节课，发现，你就会有收获。祝你们每个人都拥有双会发现美的眼睛......”。

4、“.....上这篇课文时，学生刚过完春节回到学校，个个都显得特别兴奋。有的学生把学校的只有次次不断的努力与付出，才能有进步。笔者会不断努力，充实并提升自我的素养，争取有更多的进步与成长。责任编辑罗良英。也是提醒上课精神不集中的学生，吸引他们的注意力，这是设置这个歌曲环节的初衷。最后，让学生浅谈收获，教师总结并布置作业。‚孩子们，快乐的学习时间总是过得很快的，节课的时间读成诵以后，配上美美的音乐再读次，感受我国语言文字的美。学生在次次的朗读中，提升了自己的朗读能力。浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略论文原稿。教学总结与反思笔者认为，本节课按照教学目标的要求，抓住了重点和难点，基本上完成了本节课教学......”。

5、“.....学生的学习兴趣也挺高昂。浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略论文原稿学到了什么，有什么收获请你谈谈。‛学生谈谈本节课的收获，对本节课进行个总结。教师在学生总结的基础上，进步再进行总结并布置作业。教师总结‚等闲识得东风面，万紫千红总是春‛，不仅是春天，每个季节都有属于自己的美景，只要你细心观察，用心发现，你就会有收获。祝你们每个人都拥有双会发现美的眼上充满激情和兴趣。本课所上的内容是对课文的理解学习，上个课时的内容。教学目标设计在对本节课的教学目标进行设计时，笔者翻看了教师教学用书作为参考，设定了本节课的‚维目标‛本课为看图学词识字，让学生在了解季特点的基础上，学会组词语，认识‚霜吹落‛等个生字，会写‚春冬风雪‛等个生字。能正确学生说说知道的关于描写个季节的词语......”。

6、“.....进行‚头脑风暴式‛的个拓展，‚从课内到课外，处处是语文‛。学生自由发言，消除上课的紧张感，拉近了与教师之间的距离。接着板书课题，学生跟着教师起书写，‚老师写，我也写‛，这样的课堂教学井然有序，笔者觉得本次的导入是不错的。引入到课文的学习，多的纪律都忘记了，就像去年刚入学时的‚混乱‛状态又重新短暂地出现了。这就急需教师把学生的学习习惯和课堂常规重新调整好，要管理好班级纪律。本课的设置，基于学生活泼可爱的特性，调动他们的主观能动性，并且学生已经具备了定的学习能力。因此，笔者把学习的主动权交给学生，先学后教，以求让学生在课这么结束了，但是我们学习的兴趣有没有结束那这节课，你学到了什么，有什么收获请你谈谈。‛学生谈谈本节课的收获，对本节课进行个总结。教师在学生总结的基础上......”。

7、“.....教师总结‚等闲识得东风面，万紫千红总是春‛，不仅是春天，每个季节都有属于自己的美景，只要你细心观察，用‚金无足赤，人无完人。‛本课的不足之处也有，如，课堂上个别学生的纪律不好，没有进入到课堂教学的氛围中。而且在上这篇课文时，由于学生刚过完春节回到学校，心思还没有回归学校，学生们的学习习惯和课堂常规都不够好，有待进步培养。‚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。‛教书育人的漫漫长路上没有捷径视对学生朗读能力的培养先让学生自己读课文，接着教师做适当的点评和引导，让学生读准字音，读好停顿，读出感情。同时，笔者也注重学生的个性化朗读，让他们通过各种方式的朗读，如，快读慢读默读有节奏读表演读拍手读吟唱读以此来加深学生对课文的理解，以读促悟......”。

8、“.....在学生浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略论文原稿黄金期‛，让他们积累更多的传统文化的目的，力求为学生的人生打上个文学底色，这是上课的第个环节。教师谈话导入，引入课堂‚轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，宋代诗人朱熹曾经说过等闲识得东风面，万紫千红总是春。今天我们来学习第课，我们先用美丽的词语去迎接春姑娘她的到来吧,‛接着，笔者有技巧地引导学生背诵‚不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海。‛在进行本课的教学设计时，笔者先利用了分钟的时间让学生安静下来，做好上课的准备，让学生清楚知道接下来是上课时间了，应该怎么做。然后发挥学生的主观能动性，他们都特别喜欢展示自己，笔者让学生轮流当主持人，进行上课前的个‚分小组上台交流自己的看法。此时......”。

9、“.....因为。这是我画的画，请大家欣赏，我画的是谁和我样喜欢这个季节，谁和我交流‛这个环节旨在锻炼学生的倾听能力，捕捉自己喜欢的信息的能力。并且让他们通过画画，增加对课文学习的兴趣，全面发展各方面的才能，给他们更多展更多的古诗词，这是教师最欣慰的。课前分钟速记内容由教师课件展示古诗，主持人领读次，全班学生速记背诵，做好日常积累。小主持人主持，领读遍‚等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹‛接着，引导学生背诵，分为个人展示背诵，男女生背诵，全班背。本着利用学生的记忆‚黄金期‛，让他们积累更多的传统的有效策略论文原稿。笔者认为，对本课的重点难点的设计还是比较合理的。重点让学生了解个季节的特色，品味课文的美感。难点是做学习的迁移，让学生学会做生活的有心人......”。