过程中利用多媒体故事会等培养学生学习兴趣，使学生对阅读产生兴趣。引导学生分段阅读文章浅谈如何培养小学生的语文阅读能力论文原稿。人类自从有了文字记载的历史，就有了阅读活动。通过阅读，可以吸取人类几千年积累起来的文化知识，不断提高科学文化水平可以凭借书本知识认识客观世界，不断扩展认识领习环境条件，为学生阅读打下坚实的基础。如利用学校图书阅览室开放日，让学生去读自己喜欢的名人名著。利用黑板报写出自己学习标语好读书，读好书。发挥教室图书角作用。利呢他回答我是在十万个为什么这部书中看到的。学生多读课外书，因此增强了学生的阅读能力。在教学过程中，我还启发学生运用教学中学到的阅读方法，进行课外阅读，提高了阅如何培养小学生课外阅读能力要培养学生阅读能力，仅凭语文书中的几十篇课文是不够的，学生应该读课外书，形成阅读兴趣。如教学蜘蛛的网这篇课文时，有的同学提出问题蜘蛛网学生在阅读中的闪光点，及时给予帮助和鼓励，并给学生展示自我的机会。上好语文精读课，教给学生阅读方法小学中高年级的阅读课文，按照小学语文新课程标准的要求教学时应抓给学生阅读方法小学中高年级的阅读课文，按照小学语文新课程标准的要求教学时应抓住本单元的训练重点。精读带略读，以课内带课外，以篇带多篇，有计划有目的地进行阅读，逐看谁想出来。会儿，有个学生回答因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。我接着问你怎么知道的呢他回答我是在十万个为什么这部书中看到的。学生多读课外书，因此增强了学生的阅读习的知识面，使学生在阅读中学到知识。浅谈如何培养小学生的语文阅读能力论文原稿。如何培养小学生课外阅读能力要培养学生阅读能力，仅凭语文书中的几十篇课文是不够的浅谈如何培养小学生的语文阅读能力论文原稿住本单元的训练重点。精读带略读，以课内带课外，以篇带多篇，有计划有目的地进行阅读，逐步培养学生阅读能力。用主要精力上好精读课。教给学生学习方法，以培养学生阅读能学生阅读兴趣出发，小学生逐步掌握课内阅读和课外阅读的方法，形成良好的阅读习惯。阅读能力的培养需要在长期的教学中不断积累去实践，才能找到理想的途径。教师要善于发现做笔记活动，朗读与名著阅读相结合读书环境。优美的读书环境是促进学生全面发展的前提。利用良好学习环境条件，为学生阅读打下坚实的基础。如利用学校图书阅览室开放日步培养学生阅读能力。用主要精力上好精读课。教给学生学习方法，以培养学生阅读能力。浅谈如何培养小学生的语文阅读能力论文原稿。摘要培养小学生的阅读能力，要从激发力。在教学过程中，我还启发学生运用教学中学到的阅读方法，进行课外阅读，提高了阅读水平，开阔自己的视野，拓展学生的思路，增强了小学生的阅读能力。上好语文精读课，教，学生应该读课外书，形成阅读兴趣。如教学蜘蛛的网这篇课文时，有的同学提出问题蜘蛛网能粘小飞虫，为什么自己不会被粘住呢我不直接回答他提出的问题。先启发学生思考让学生去读自己喜欢的名人名著。利用黑板报写出自己学习标语好读书，读好书。发挥教室图书角作用。利用课余时间，学生阅读课外书籍，从而调动学生阅读的积极性。开拓学生浅谈如何培养小学生的语文阅读能力论文原稿中应以兴趣为导向，激发学生强烈的阅读动机。在教学过程中利用多媒体故事会等培养学生学习兴趣，使学生对阅读产生兴趣。浅谈如何培养小学生的语文阅读能力论文原稿。后，就有了阅读活动。通过阅读，可以吸取人类几千年积累起来的文化知识，不断提高科学文化水平可以凭借书本知识认识客观世界，不断扩展认识领域可以吸收和传递文字信息，。如年级学生阅读课文要求借助拼音读句话年级学生，我要求不仅能读懂，读通句话，而且要准确理解和断句，并有定感情，能理解句子的含义年级的学生，我提出更高的要求可以吸收和传递文字信息，与他人交流，与社会沟通。常言说书读百遍，其义自见。另外，还要培养孩子读书的兴趣。兴趣是最好的老师，学生在阅读中是否产生兴趣，直接影响学用课余时间，学生阅读课外书籍，从而调动学生阅读的积极性。开拓学生学习的知识面，使学生在阅读中学到知识。激发学生阅读兴趣积极主动阅读阅读，般指看或者读别人写的文章读水平，开阔自己的视野，拓展学生的思路，增强了小学生的阅读能力。后做笔记活动，朗读与名著阅读相结合读书环境。优美的读书环境是促进学生全面发展的前提。利用良好网能粘小飞虫，为什么自己不会被粘住呢我不直接回答他提出的问题。先启发学生思考，看谁想出来。会儿，有个学生回答因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。我接着问你怎么知道的