1、“.....在读不懂的地方可以反复读，些重要的文章或作品要精读，读书不应该只是追求数量，更应该注重精读。浅谈如何提高高中语文课外学生的阅读能力很多学生有阅读兴趣，但他们并不知道怎么进行课外阅读，因此教师要对学生进行阅读方法的指导，比如告诉学生，读书时......”。

2、“.....旧书百读不厌，熟读自能深知其中意，这两句话值得每位读书人去品味，然而，目前部分语文教师并没有重视课外阅读对学生的影响，大部分学生对课外阅读并没有什么兴趣。因此，本文对如何提高高中语文阅读的效果提出了让学生明确阅读目的......”。

3、“.....摘要年版普通高中语文课程标准指出普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进步提高语文彩的情节，绘声绘色地讲给学生听，并且把人物的性格特点简单地做下介绍，但重要的情节要留下悬念，不要告诉他们结局。当学生听得津津有味的时候奠定基础。课外阅读，特别是优秀作品阅读，是提升语文素养的重要环节......”。

4、“.....拓宽学生阅读途径知之者不如好之者，好之者不如乐文对如何提高高中语文阅读的效果提出了些相应的解决措施。浅谈如何提高高中语文课外阅读的效果论文原稿。摘要年版普通高中语文课程标准指出浅谈如何提高高中语文课外阅读的效果论文原稿养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养......”。

5、“.....课外阅读，特别是优秀作品阅读，是提升语文素养的重要环师不断严格要求自己，汲取养料，丰富自己的头脑，提升自己的语言表达能力，让学生对你所讲的名著感兴趣，给学生介绍更多更好的作品。除此之外，读不厌，熟读自能深知其中意，这两句话值得每位读书人去品味，读思结合，融会贯通......”。

6、“.....略读对读物求其大要告诉他们想要知道结局，请看书或者自行查阅资料。这时学生就会有很大的好奇心想要去看原著继续了解故事的发展，这是激发兴趣的好方法，这就需要者，兴趣是个人把种物体或活动作为对象，而产生的具有倾向性有选择性的态度或者情绪。无论多大的学生都比较喜欢听故事......”。

7、“.....应使全体学生在义务教育的基础上，进步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为终身学习和全面而有个性的发可，不用逐次研读，有利于提高阅读速度。然而，目前部分语文教师并没有重视课外阅读对学生的影响，大部分学生对课外阅读并没有什么兴趣。因此......”。

8、“.....旧书书时，可以根据自己的需要进行朗读默读精读略读。好的朗读可以让学生进步体会到文学作品的思想情感，培养语感，陶冶情操。俗话说得好书读百遍，的人物描寫......”。

9、“.....可以积累好词佳句，帮助学生历练语言，提高学生的写作能力和阅读鉴赏力。教读的效果论文原稿。如果是自己的书，学生可以根据自己的需要进行圈点，也就是画线或者标记各种符号，这种方法有助于让学生下次再次阅读时复的需要进行朗读默读精读略读。好的朗读可以让学生进步体会到文学作品的思想情感，培养语感......”。