1、“.....英度重视素质教育。精心准备，深化学习高中英语教育除了必须的语法句式外，并没有过于复杂的内容，在学生教育上更多的属于量的积累和质的提升，如何通过有效的教学，激发学生学习的兴趣，引导学生融入英语课堂学习，这是当前新浅谈如何在新课改中实现高中英语素质教育论文原稿，素质教育与各学科的结合越来越密切，在高中英语教育中推进素质教育，可以打破以往唯成绩是从的教学环境，学生在英语学习上的积极性和主动性都会被激发，老师对学生的教育不再是枯燥的讲单词背课文......”。

2、“.....老师通过这样的方式引导学生，不仅可以让学生正确的对待每次考试和成绩，还能提高他们分析成绩找准方向的基本能力，也有助于推动学生自主学习创新应用综合素质等方面的全面提升。其次，对于教学而言，老师还需要引导课文时，需要帮助学生理清英语学习的基本思路，首先，需要引导学生认真分析新课文中的重难点基础知识等，然后引导学生对课文进行深化学习，在这种方法的正确指引下，更好的学习成长。老师需要转变英语教育的模式和理念，在英注重引导，通过融入素质教育培养学生能力高中英语知识的内容非常丰富......”。

3、“.....老师要做的就是通过恰当的引导，培养学生自主学习的能力。在高中英语教学中，老师占有非常重要的位臵，老师必须致力于构在老师的讲解和领悟中，很自然的就会融入到老师的讲课环境中，对英语单词的学习也不再是件困难的事情。在这里应该注意，老师不仅应该给学生分析单词，更重要的是要交给学生学会分析的方法，通过恰当的引入，充分激发学生对单学生就会有不同的想法，在学生表达不同想法的过程中，学生自身的创造力灵活性就会充分激发，俗话说兴趣是最好的老师，学生有了浓厚的学习兴趣，那么......”。

4、“.....素质教育就是要发挥学生的主动性和创新发对本节课的学习兴趣，打破以往流水式的传授方式。例如，基本语法学习上，老师不能简单的介绍语法，可以尝试学生对单词准确掌握的基础上，引导学生自主的运用语法，将所学单词与实际生活联系，流畅的写出篇文章或者讲出段英课改之后，高中英语在学生学习和成长中的重要性进步凸显，必须坚持素质教育，从基本学习能力提升潜能激发等多个方面切入，这样能更好的提升学生的英语学习水平，帮助老师更好的驾驭英语教学课堂......”。

5、“.....提升他们对英语学习的兴趣，进而鼓励学生打破学习窠臼，大胆拆分组合，发现新方法，找出新路子，帮助他们提高在今后实际学习中遇到问题后评判分析和解决问题的能力浅谈如何在新课改中实现高中英语素质教育论文原稿要看到仅仅是的不同导致了整个单词意思的不同，只要记住相同的就可以准确识记这两个单词，这样学生就可以减少记忆的工作量，对如何学习英语单位也会有新的想法，这样学生对英语单词的基本含义就会有更好的理解负担，使老师更能集中精力于整体教学......”。

6、“.....根据学习的学习成绩兴趣爱好等将班中的学生划分成不同的层次，这个层次并不是区分好坏，而是有针对性的对他们进行教育，从基础巩固中间提升重点性。在课文相关内容的讲解上，尤其是单词的讲解上，老师必须发挥学生的主观能动性，引导学生从拆单词和组单词的角度深化对单词的记忆，例如这两个单词，引导学生分析他们的相同点和不同点，学生，老师在旁边进行方向指引，帮助学生准确拿捏基本的结构形式，除了帮助学生进步的丰富完善外，还需要从现在学生的角度出发，帮助学生融入到具体环境中......”。

7、“.....如何更好的表达，这在新课改中实现高中英语素质教育论文原稿。老师需要对英语课本上的内容进行深入的研究，全面掌握课文的基本结构表达的主要内容等，结合与生活学习密切相关的实例，为学生设臵定数量的问题，让学生在回答这些问题的过程中高这样个方面落实，使每个层次学生的英语学习都能进步，逐步激发以往学习成绩不好的学生的英语学习兴趣，每个层次学生的提到使得全班的英语成绩整体上都会有进步浅谈如何在新课改中实现高中英语素质教育论文原稿......”。

8、“.....很多地方探索了不同形式的英语讲课模式，老师少讲，之后把大部分时间留给学生交流讨论，老师站在边进行指导，从整体上掌握大方向，最后再由老师对学习情况进行点评和总结，实践证明，这种教学模式不仅减轻了老师的工作为高中的门重要学科，既能提高学生基本的文化素质，还有助于学生加深对其他文化的了解浅谈如何在新课改中实现高中英语素质教育论文原稿。灵活施策，充分调动学生的英语学习潜能当前，很多地方的高中英语教学还是以老师课改过程中英语老师面对的问题......”。

9、“.....顾年彤高中英语教学中素质教育的重要性及存在的问题高中英语教育，。摘要中国加入后，英语应用不断加深，习，向学生传授基本的英语学习方法，学生逐渐的变成了由以往的要你学到我要学的转变，通过素质教育中的分类教育，每个层次的学生在英语学习上都取得了进步，也使得老师的教学效果有了提升，因此，新课改过程中，高中英语必须学生运用英语知识指导现实生活学习等的能力，提升学生的思维能力和实践能力，增加学生运用英语的交流互动能力......”。