为主。例子，比如说，我们这次要给学生上的内容是骑在羊背上的国家澳大利亚，针对这个教学课题，我们的教师就可以在投影上给学生们放映些关于澳大利亚的羊子和袋鼠等等的图片，或者是些小的视频，通过这样简单明了的方式来给浅谈初中地理学习兴趣的提升方法论文原稿强调感官字，这里的感官主要是以视觉和听觉为主。相信大多数人都曾经看过中央电视台播出的人与自然或者是动物世界这两个节目，那么我这个方法其实也是来源于这两个节目，我们都知道，对于外界的刺激，我们的眼睛和耳朵又该采取怎么样的措施来应对呢好了，下面，就让我来和大家分享种可以提升初中生学习地理的方法从视觉听觉等多感官来吸引学生学习兴趣首先，第点我想和大家分享的方法就是大部分的教师都曾经实践过得，那就是利用多媒学习兴趣提升方法提到地理，大多数的人都会想到个词，那就是地方，是的，其实地理就是门研究不同地区的文化的学科，他总的包涵两类，类就是自然地理，另外类就是人文地理。那么在初中地理的学习阶段，还是主要以自结语总之，上文我谈到了我个人在地理教学中总结到的种提升学生学习地理兴趣的方法从视觉听觉等多感官角度激发学生学习兴趣定期举办班级摄影或者绘画比赛带领学生们去野外进行考察探究。这种方法都是经过数年的检验师生间的友好情谊，而且又可以让学生们在思考中自然而然的激发或者是提升对学习地理的兴趣，可谓是举两得。所以，我最后建议次地理教师们，定要寻找次机会带领学生们去到课堂之外去探求知识，可以受到更多的益处浅谈初育刘咏梅新课程背景下有效初中地理课堂构建的实践与探索内江师范学院学报。所以我在这里最后点就是要建议教师们可以在条件允许的前提下带学生们去到附近的地区去进行番实地考察，并且可以在实践后要求学生们写份实践觉听觉等多感官角度激发学生学习兴趣定期举办班级摄影或者绘画比赛带领学生们去野外进行考察探究。这种方法都是经过数年的检验，的确在定程度上起到了提升学生学习兴趣的效果，那么，我在此也表示所学有限，也需要，我们这次要给学生上的内容是骑在羊背上的国家澳大利亚，针对这个教学课题，我们的教师就可以在投影上给学生们放映些关于澳大利亚的羊子和袋鼠等等的图片，或者是些小的视频，通过这样简单明了的方式来给学生视觉和听浅谈初中地理学习兴趣的提升方法论文原稿地理学习兴趣的提升方法论文原稿。参考文献袁玉凤浅谈初中地理高效课堂模式的构建中国校外教育刘咏梅新课程背景下有效初中地理课堂构建的实践与探索内江师范学院学报浅谈初中地理学习兴趣的提升方法论文原稿理气候知道的等等这些问题，教师都可以积极地引导学生们点点的去思考，并且在思考不出来的情况下，让学生们进行互相之间的交流和学习。通过实地考察谈就这样的课外活动，不仅仅可以让学生们在实践中提高自己的能力，培这里的感官主要是以视觉和听觉为主。相信大多数人都曾经看过中央电视台播出的人与自然或者是动物世界这两个节目，那么我这个方法其实也是来源于这两个节目，我们都知道，对于外界的刺激，我们的眼睛和耳朵都是首先会做报告，在考察的过程中，教师可以引导学生们去思考当地的地理特征是什么，比如说，地形是否平坦，地势是否是西高东低，水源是否充足，又是从哪里可以看出来水源充足，是从当地的农作物还是从当地所处的地理位置所对应的力加强自己的文化修养，以及所有的读者，地理教师们都要及时地给自己补充知识的养分，争取更好地为学生尽职尽责浅谈初中地理学习兴趣的提升方法论文原稿。参考文献袁玉凤浅谈初中地理高效课堂模式的构建中国校外觉上的冲击，自然而然，学生就会集中注意力到课堂上来，然后，教师再配合上幽默些的语言讲解，学生在潜移默化中就会对地理产生兴趣。结语总之，上文我谈到了我个人在地理教学中总结到的种提升学生学习地理兴趣的方法从反应的。那么类比到学习教学上，作为名教师，我们面对着有限的教学内容，要如何才能做到提升学生的学习兴趣呢其实啊，我们就可以将在电视上的些好的东西，些好的电视节目部分引进到教学中来。我给大家举个例子，比如浅谈初中地理学习兴趣的提升方法论文原稿教学，通常情况下，多数的教师们都是在多媒体上通过的形式给学生们上课，将重点知识都采用张张来进行教学，但是在这里，我想说的是另种利用多媒体来辅助进行教学的方法，我在这里强调感官字及到地形气候水源等自然条件的研究。这些理论上的知识虽然比较有趣，但是源于地理又是门需要记忆的学科，所以这就导致了些学生对地理这门学科失去了学习的兴趣。那么作为教师的我们，面对这问题的出现，我们又该采取怎学生视觉和听觉上的冲击，自然而然，学生就会集中注意力到课堂上来，然后，教师再配合上幽默些的语言讲解，学生在潜移默化中就会对地理产生兴趣浅谈初中地理学习兴趣的提升方法论文原稿。关键词初中地理学习兴趣是首先会做出反应的。那么类比到学习教学上，作为名教师，我们面对着有限的教学内容，要如何才能做到提升学生的学习兴趣呢其实啊，我们就可以将在电视上的些好的东西，些好的电视节目部分引进到教学中来。我给大家举体设备来辅助教学，通常情况下，多数的教师们都是在多媒体上通过的形式给学生们上课，将重点知识都采用张张来进行教学，但是在这里，我想说的是另种利用多媒体来辅助进行教学的方法，我在这地理为主。涉及到地形气候水源等自然条件的研究。这些理论上的知识虽然比较有趣，但是源于地理又是门需要记忆的学科，所以这就导致了些学生对地理这门学科失去了学习的兴趣。那么作为教师的我们，面对这问题的出现，我验，的确在定程度上起到了提升学生学习兴趣的效果，那么，我在此也表示所学有限，也需要努力加强自己的文化修养，以及所有的读者，地理教师们都要及时地给自己补充知识的养分，争取更好地为学生尽职尽责。关键词初中地