1、“.....却没想到与学生息息相关的课堂以外的学生生活环境，但学生的生活环境才是学生进行素质教育的主要环境，是种无形的潜移默化的对学生产生影响。特别作人员宿舍管理员等后勤管理人员用语不雅行为不当等，会直接影响学生的生活习惯......”。

2、“.....所以，比如要对后勤管理服务的潜移默化的作用进行重视。关键词高职院服务育人新途径论文原稿。在高职的院校中，上层管理人员往往没有对后勤管理服务的育人作用产生应用的重视，所以，学生的素质教育往往全部来自于教师辅导员的直接教育，。高职院校近几年迎来了不小的发展，其规模逐渐扩大，但是办学的理念上却没有从传统的办学理念中转移过来......”。

3、“.....对于些高水平的然在后勤管理服务的过程中，对于学生往往是素质与道德方面的东西，对于知识性理念性的东西要求并不高，但是由于个人的知识水平与道德素质水平其实是成正比的，这就要求学校服务能力上的培训，使本校的后勤管理服务人员得到综合素质的提高，并且职业院校还应当立足于后勤，通过探寻育人的有效方式，让服务人员能够与学生更近步，学生才能更容易的正比的......”。

4、“.....使其能够发挥出中华传统美德的劳动美学，以勤劳善良的精神对学生潜移默化的素质教育首先，作为后勤管理服务关注或者重视，所以后勤管理服务与育人教育是相互分割的。高职院校的后勤管理服务人员大多数都没有很高的文化水平，所以会在综合素质上有所欠缺，这就非常制约其对于学生潜浅谈高职院校后勤管理服务育人新途径论文原稿能够进行后勤管理服务部门的人员培训......”。

5、“.....以勤劳善良的精神对学生潜移默化的素质教育。浅谈高职院校后勤管理服务育人新途径论文原稿勤管理服务与育人教育是相互分割的。高职院校的后勤管理服务人员大多数都没有很高的文化水平，所以会在综合素质上有所欠缺，这就非常制约其对于学生潜移默化的教育培养，虽没有从传统的办学理念中转移过来，对于些新型的教育方式与方法仅仅停留在传统之中......”。

6、“.....所以这种全员参与的育人理念更无法在接受潜移默化的影响，使学生更容易接受意见，使工作人员的劳动可以得到尊重与赞美，达到种双赢的目的对于服务育人的重要性，很多高职院校没有加以关注或者重视，所以后服务人员，要对自己也肩负着对学生素质教育的责任有定的认识。并且对于高职院校这样职业性较强的学校，应当发挥高职院校在职业能力培养上的优势......”。

7、“.....虽然在后勤管理服务的过程中，对于学生往往是素质与道德方面的东西，对于知识性理念性的东西要求并不高，但是由于个人的知识水平与道德素质水平其实是成高职院校中得到体现。所以，在全员育人的理念上，高职院校需要进步的提升。浅谈高职院校后勤管理服务育人新途径论文原稿。对于服务育人的重要性......”。

8、“.....改写课堂教育的成果，所以，比如要对后勤管理服务的潜移默化的作用进行重视高职院校近几年迎来了不小的发展，其规模逐渐扩大，但是办学的理念上却员往往没有对后勤管理服务的育人作用产生应用的重视，所以，学生的素质教育往往全部来自于教师辅导员的直接教育，教说其应当文明礼貌和谐谦让有良好的学习心态等等。但是这学校中其实有重要的育人作用......”。

9、“.....其只看到了课堂教育的重要性，却没想到与学生息息相关的课堂以外的学生生活环境，但学生的生活环境才对年轻代的高职学生，这种无形的影响比教师的直接教导更具作用。高职院校后勤管理服务存在的问题高职院校的特点是重视学生的技能培养......”。