趣。中学生中，有很多学生都对钢琴手风琴电子琴小提琴胡琵琶等乐器非常感兴趣，都有演奏基础，有些学生还参加过考级，并达到了中高级水平。让这些学生上台表演，可激发他们的荣誉感成就感。同时浅谈如何培养农村中小学学生的音乐兴趣论文原稿乐器非常感兴趣，都有演奏基础，有些学生还参加过考级，并达到了中高级水平浅谈如何培养农村中小学学生的音乐兴趣论文原稿。参考文献尹爱青学校音乐教育导论与教材教法北京人民音乐出版社，寇淑珍农村，就需要音乐教师不断研究更好的教学方法，把学生对音乐的兴趣带到音乐课来，把音乐课上到学生的心坎上去，实现让学生在音乐课里陶冶情操，提高审美情趣，培养人文素养的教学目标浅谈如何培养农村中小学学生生的情绪，激发他们的兴趣。还可以将唱歌好的跳舞好的学生都请上台表演，由此，不仅锻炼了他们的表演能力，还活跃了课堂气氛，对其他同学也起到了激励作用。若有条件，还可以鼓励学生参加校内校外的有关音乐激发农村中小学学生音乐兴趣的重要性音乐教学是培养少年儿童成为德智体美劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育。因此，让学生对音乐课产生真正意义上的兴趣，也就是让学生主动参与到音乐课的学习中来，使学家和新兴国家几乎不约而同地发起了面向新世纪的教育改革，在中国，我国教育发展进入了个崭新的时代课程改革时代，课程改革要求我们建构种对话合作与探究的课程文化，努力把种开放的民主的科学的课程奉献给新培养学生的音乐兴趣。知之者不如好之者，好之者不如乐知者。为让孩子们在学中有乐乐中有学，学中有得兴趣盎然，课堂上可设计些有趣的游戏。如在听音训练时，做打電话的游戏，老师在琴上弹，代表中，可以让学生随着音乐节拍而左右摇摆，并逐步引导他们加入拍手跺脚点头挥手等简单动作还可以模仿摇摇篮划船等生活中熟悉的动作或者启发他们进行简单的即兴表演。如教小宝宝要睡觉时，让学生手拉手或背靠乐兴趣的目的。首先可用故事激趣的方法使学生在生动形象新颖有趣的故事中被深深的吸引，进而启发学生思维，激发其求知欲。因此，把音乐教材的有关内容编成故事导入新课，使教学过程形象化，往往能创设种良好浅谈如何培养农村中小学学生的音乐兴趣论文原稿世纪的中国儿童，制订新的音乐课程标准是这项改革工作中的重要内容。通过学习和研究，重点培养农村中小学学生的音乐兴趣，发挥其创造才能和解决问题的能力浅谈如何培养农村中小学学生的音乐兴趣论文原稿语兄弟两个样长，两双小眼相对望，他们两个告诉你，回过头来再唱唱。这类游戏活动，生动形象，妙趣横生，可真正使孩子们做到在玩中学，在学中玩。关键词培养农村中小学生音乐兴趣世纪年代以来，些发达国而同地发起了面向新世纪的教育改革，在中国，我国教育发展进入了个崭新的时代课程改革时代，课程改革要求我们建构种对话合作与探究的课程文化，努力把种开放的民主的科学的课程奉献给新世纪的中国儿童，制订你是谁再弹下组音，让学生回答我是。这样，抽象，枯燥的听音练习即在游戏中愉快地完成了。为让学生记住种音乐符号，也可以采用孩子们喜闻乐见的猜谜的形式。如将反复记号编成谜背随着音乐的节奏轻轻晃动，然后启发学生加上些简单的肢体动作进行表演，让他们进步体会音乐的意境。这样，既能训练学生的节奏感韵律感，还能进步培养学生对音乐的感受力和表现力。再次还可用游戏激趣的方式的课堂氛围。其次用律动激趣的方式，也就是指通过身体的各种具有韵律性的动作来体验和表现音乐，以培养学生的节奏感韵律感，达到激发学生学习音乐的兴趣和发展学生综合音乐素质的目的。在学生听赏音乐的过程新的音乐课程标准是这项改革工作中的重要内容。通过学习和研究，重点培养农村中小学学生的音乐兴趣，发挥其创造才能和解决问题的能力浅谈如何培养农村中小学学生的音乐兴趣论文原稿。，以达到培养学生音浅谈如何培养农村中小学学生的音乐兴趣论文原稿地希望能在这节音乐课中学到定的音乐知识和培养音乐的能力，让音乐课成为师生都喜欢的音乐课，可以促进学生全面和谐地发展。关键词培养农村中小学生音乐兴趣世纪年代以来，些发达国家和新兴国家几乎不约还喜欢学校的音乐课，就需要音乐教师不断研究更好的教学方法，把学生对音乐的兴趣带到音乐课来，把音乐课上到学生的心坎上去，实现让学生在音乐课里陶冶情操，提高审美情趣，培养人文素养的教学目标。激发农，也可以调动台下学生的情绪，激发他们的兴趣。还可以将唱歌好的跳舞好的学生都请上台表演，由此，不仅锻炼了他们的表演能力，还活跃了课堂气氛，对其他同学也起到了激励作用。若有条件，还可以鼓励学生参加中小学音乐教育现状分析学园，第期苑凤杰对小学音乐教育现状与教育发展剖析中外教育研究，第期。除此之外，教师还应该多方创设平台，利用各种机会让那些有音乐基础音乐天赋的学生表现，从而带动其他学生的音乐兴趣论文原稿。除此之外，教师还应该多方创设平台，利用各种机会让那些有音乐基础音乐天赋的学生表现，从而带动其他学生上音乐课的兴趣。中学生中，有很多学生都对钢琴手风琴电子琴小提琴胡琵琶等活动，调动起他们学习音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。据份有关中小学生音乐兴趣的调查显示，有的学生都明确表示自己喜欢音乐，只有的学生表示自己不喜欢音乐。而要让学生不但喜欢音乐，还喜欢学校的音乐课学生主观地希望能在这节音乐课中学到定的音乐知识和培养音乐的能力，让音乐课成为师生都喜欢的音乐课，可以促进学生全面和谐地发展。让这些学生上台表演，可激发他们的荣誉感成就感。同时，也可以调动台下学