1、“.....大多数高校的级党校在培养入党积极分子和学生党员干部加强高校设的对策和思考济南职业学院学报，。浅谈高校二级党校培训模式的创新论文原稿。打造支由专职组织员党总支和党支部委员机关党务工作者组成的专业化的级党校培训师资队伍。保证级党校的课堂授课和培训的质量，对现有教师授课质量进行评估，实施队伍成员动态浅谈高校二级党校培训模式的创新论文原稿作，有助于工作的有序开展，有助于高校级党校在新时期更好地发挥培养党的接班人和社会主义建设者的功能。同时，我们也要针对级党校培训中出现的新情况新问题，进行研究探索和创新......”。

2、“.....以确保级党校的教育教学会后受益匪浅，希望今后多开展类似活动。科学考核。建立健全管理制度，结合系部自身的实际情况不断创新。逐年对规章制度加以完善和丰富。包括级党校培训管理条例考勤制度教学管理制度考试考核制度奖励制度等。要把党校培训作为党员发展工作的个重要环节，从出勤督促学员严格要求自己，不断追求卓越。是开展优秀党员面对面座谈会，发挥党员的榜样作用。分年级分专业有针对性地组织优秀党员座谈会，例如奋斗的青春最美丽求职路上我帮你等主题座谈会，强化优秀党员的形象，引导入党积极分子以身边的党员为榜样，努力提升党性级党校培训对象单。级党校的培训对象主要是入党积极分子......”。

3、“.....也忽视了对学生党员和学生干部的培养和教育高校级党校的培训模式若想创新，必须解决培训课程形式单的问题，深挖教育培训育人主题。在培训过程中可以采取以下举措是设立和教育。级党校学员的考核制度需要进行改革。现行的级党校对学员的考核主要是理论考试，考察的是学生对党的基本理论知识的记忆能力，不能全面客观地对学员进行考核。因此，高校应加强级党校培训的创新，构建种长效的持续的系统的培训模式，提高级党校培训质量，各学生党支部的规范化建设。正确认识新时期级党校工作，有助于工作的有序开展，有助于高校级党校在新时期更好地发挥培养党的接班人和社会主义建设者的功能......”。

4、“.....我们也要针对级党校培训中出现的新情况新问题，进行研究探索和创新，着重解决好新形势下级党校办服务的宗旨近成的学员反映参加优秀党员面对面座谈会后受益匪浅，希望今后多开展类似活动。科学考核。建立健全管理制度，结合系部自身的实际情况不断创新。逐年对规章制度加以完善和丰富。包括级党校培训管理条例考勤制度教学管理制度考试考核制度奖励制度等。习心得，小组间开展培训成果汇报会，通过团队分享来督促学员严格要求自己，不断追求卓越。是开展优秀党员面对面座谈会，发挥党员的榜样作用。分年级分专业有针对性地组织优秀党员座谈会，例如奋斗的青春最美丽求职路上我帮你等主题座谈会......”。

5、“.....促进高校学生党建工作的发展。浅谈高校二级党校培训模式的创新论文原稿。级党校学员的考核制度需要进行改革。现行的级党校对学员的考核主要是理论考试，考察的是学生对党的基本理论知识的记忆能力，不能全面客观地对学员进行考学校党建与思想教育，杨红燕加强高职院校级党校建设的对策和思考济南职业学院学报，。浅谈高校二级党校培训模式的创新论文原稿。级党校培训对象单。级党校的培训对象主要是入党积极分子，这就不能满足广大学生的要求，也忽视了对学生党员和学生干部的培激励措施......”。

6、“.....在年终评优职称和职务晋升等方面给予相应政策，以此增强教师投身党校教育的積极性，不断提高教育教学质量高校级党校的培训模式若想创新，必须解决培训课程形式单的问题，深挖模式中的管理与教学问题，以确保级党校的教育教学质量，为引领校园思潮构建和谐校园和建设全面小康社会做出应有的贡献。参考文献任雅才，刘立，李茜高校级党校入党积极分子培训模式探索以北京师范大学教育学部为例北京教育，康健，蒋立峰高校级党校育人工作研把党校培训作为党员发展工作的个重要环节，从出勤学习情况考试情况多方面将考核标准进行细化，增强可操作性。在以往理论考核的基础上，纳入实践考核......”。

7、“.....进行科学合理的考核。综上所述，高校级党校的创新工作有赖导入党积极分子以身边的党员为榜样，努力提升党性修养和实践能力。是组织服务到基层社会实践活动，以学习小组为单位进行了社区敬老服务穗石小学支教校园清洁行动等系列社会实践活动。据反馈，的学员觉得参加服务到基层社会实践活动有不同程度的收获，能体现为人育培训育人主题。在培训过程中可以采取以下举措是设立党校理论学习小组，提倡小组之间合作学习。学员按照人为组，由党支部委员和辅导员作为导师分小组进行专门指导，通过师生互动和小组讨论学习等方式对理论基础思想动态进行深入探索......”。

8、“.....实施队伍成员动态管理，对讲授水平较低培训效果不好的老师及时更换调整。对课堂录像进行剪辑，制作出级党校精选课程，为上级党组织评估级党校理论授课质量留下了宝贵的资源，同时也为今后创设级党校网络学堂打下基础。此外，可以进步建立有效生党建工作提高人才培养质量等方面发挥了重要的作用。然而，在充分肯定级党校成绩的同时，我们也必须清楚地认识到，随着经济与社会的发展以及新媒体给党建带来的影响和挑战，党校学员的要求也在不断提高，现阶段级党校的建设和发展也存在着些问题，主要表现为级理，对讲授水平较低培训效果不好的老师及时更换调整......”。

9、“.....制作出级党校精选课程，为上级党组织评估级党校理论授课质量留下了宝贵的资源，同时也为今后创设级党校网络学堂打下基础。此外，可以进步建立有效的激励措施，例如将党校课程纳入统课程量，为引领校园思潮构建和谐校园和建设全面小康社会做出应有的贡献。参考文献任雅才，刘立，李茜高校级党校入党积极分子培训模式探索以北京师范大学教育学部为例北京教育，康健，蒋立峰高校级党校育人工作研究学校党建与思想教育，杨红燕加强高职院校级党校习情况考试情况多方面将考核标准进行细化，增强可操作性。在以往理论考核的基础上，纳入实践考核，将学员的日常学习工作生活各方面表现情况综合考量......”。