的组织纪律性和勇敢果断机智顽强的意志及团结协作的集体主义精神。另外，教师要通过自己的表率作用教育影响学生。要时刻注意对学生的言传身教，用自己浅谈初中体育教师如何上好体育课论文原稿随时注意积累资料，多阅读体育书刊报纸和有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅。浅谈初中体育教师如何上好体育和教材的特性，对教材的专门性辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容，根据学生实际水平订出课的目的任务教学要求重点难点组织形式练习手段教法指示可能出现的和纠正方法等。教师己的模范行动为学生树立表率。通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速听从指挥遵守纪律协同行动的良好习惯和作风。通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱互相帮助热爱集体勇敢顽强机智果断遵守规摘要体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容教学方法的改革，都取决于教师的时不能统的意见，通过专门的讨论研究，在此基础上写出教案。另外，教师应集体进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。集体备课，观摩课是备好课的重要内容，应积管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为潜在课程。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观人才观质量观，树立学校体育为健身益智育德促美的观点。浅谈初中体育教师如何上好体育课论文原稿教师都应该备好课，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地传授给学生关键词素质教育初中体育教学方式体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导浅谈初中体育教师如何上好体育课论文原稿参与。总之，素质教育下，备课也是门艺术，它的基础是专业理论运动技能和教学技巧教学环境学生的基础溶为体。每位体育教师都应该备好课，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地传授给学生虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持动态平衡，才能使备好的课发挥其整体功能。在备课时要提倡集体备课。在教学内容方法场地器材等方面允许各持己见，鼓励创新，允许试验。暂体备课。在教学内容方法场地器材等方面允许各持己见，鼓励创新，允许试验。暂时不能统的意见，通过专门的讨论研究，在此基础上写出教案。另外，教师应集体进行体能训练，保持和提高技能方面的能学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识激发学生学习的主動性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在。教师在备课时必须认真研究，合理安排。根据教学环境具体探讨备课教学环境，是指自发地影响人身心发展的切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往人际关系学习气氛课余生活教学作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心责，这样以便建立正确的运动表象。集体备课，观摩课是备好课的重要内容，应积极参与。总之，素质教育下，备课也是门艺术，它的基础是专业理论运动技能和教学技巧教学环境学生的基础溶为体。每位体浅谈初中体育教师如何上好体育课论文原稿所学知识激发学生学习的主動性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持动态平衡，才能使备好的课发挥其整体功能。在备课时要提倡集综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往人际关系学习气氛课余生活教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育的模范行动为学生树立表率。摘要体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容教学论文原稿。通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速听从指挥遵守纪律协同行动的良好习惯和作风。通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱互相帮助热爱集体勇敢顽强机智果断遵守规则等良好的道德教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就容易突破，学生就容易听懂领会练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关体育科学知识，掌握和钻研各项体育运动技术技能和练习方法，则等良好的道德品质。首先熟悉和精通教学大纲和教材教师接受教学任务后，应当在担任这门课之前，对照教学大纲的要求教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数，挖掘教材的内在联的素质。通过田径球类体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢果断机智顽强的意志及团结协作的集体主义精神。另外，教师要通过自己的表率作用教育影响学生。要时刻注意对学生的言传身教，用