现，引来了许许多多的教师驻足观赏，最兴奋的是那些受益的学生，他们在尽情欣赏奇特的风景。大家不由惊叹众里寻它千百度，蓦然回首道道亮丽的风景却在那曾经被遗忘的角落中参考文献陈永忠巧用课后习题，提高教学效率福建教育研究，黄志锋把课后习题用到极致小学语文教学，编辑任壮。运筹帷幄之中，决胜千里之外依据，就是课后习题中增加了许多与课文内容相关的语文课外综合性实践活动，这是引导学生从课内学习向课外拓展的桥梁。教师可以把这类课后习题作为延伸课外学习的拓展点进行教学，让学生查阅资料，阅读名著，开展语文实践活动。例如，学了半截蜡烛，让学生演演自编的课本剧学了鲁滨逊漂流记和汤姆索亚历险记，推荐学生阅读这两本小说原著等世界名著学了草原彩色的非洲威尼小学语文半小时课堂课后拓展例谈论文原稿战象课后小练笔嘎羧与村寨告别的场面，驻立江滩回想往事的情景很感人。请选择个场面进行练笔。教学中，我充分利用这题进行练笔，篇篇语言优美情感真挚的文章在学生笔尖流淌。有的学生写嘎羧站在村口，眼里噙着泪水，呕呕地吼叫着，仿佛在说再见了，波农丁大叔，精心照顾了我十年，让我过着神仙般的生活您这比海深比山高的恩情我辈子不会忘记有的学生写嘎羧站在江滩上，眼部分比较长，文本需要探讨的问题往往是很多的，我们往往很难选择，不知道该怎么办，教学时又不可能面面俱到。教学中，我们必须找到能牵发而动全身的个个切入点，贯穿教学全过程。些课后习题就成为突破课文重难点的切入点。只要抓住和落实了课后习题，就能突破教学重难点。例如，年级下册草船借箭课后习题何为神机妙算课文哪些语句体现了诸葛亮的神机妙算依据这个练习题课堂教学真正成为训练学生语言能力的演练场，切实提高课堂效率。例如，教学年级下册将相和，在指导学生预习时，我利用课后习题用简洁的语言给个小故事加上合适的小标题，并概括课文的主要内容作为课前预习题，不仅让学生抓住了课文主要内容和重点，而且让学生明白了文章在写法上的特点。学生掌握了学习的方法，自然如鱼得水，运用自如，学习效果就不言而喻了。咬定文本不放例如，我在教年级上册怀念母亲时，解读文本时发现作者对两位母亲深深的眷恋和怀念之情感人肺腑，感悟作者对两位母亲的真挚情感是本课教学重点，而课后习题恰好是针对教学重难点设计的，我以此题为突破口，引导学生找出描写作者眷恋和怀念两位母亲的重点词句，读中感悟，以读促情，落实了本课的教学重点。小学语文半小时课堂课后拓展例谈论文原稿。打开文本，你会发现在关系，准确把握教学重点和难点。把课后习题作为突破教学重难点的个突破口，就能顺理成章地突破重难点，取得事半功倍的效果。例如，教学上少年闰土时，我凭借课后习题课文写了闰土的几件事，你觉得闰土是个怎样的孩子巧设了个教学板块抓题眼，初知闰土形象重点研读件事例，感受闰土的机智勇敢读中感悟，抓重点句理解句子含义以读促写，仿写外貌小练笔。这样的教学板家不由惊叹众里寻它千百度，蓦然回首道道亮丽的风景却在那曾经被遗忘的角落中参考文献陈永忠巧用课后习题，提高教学效率福建教育研究，黄志锋把课后习题用到极致小学语文教学，编辑任壮。打开文本，你会发现在篇篇文笔优美的课文后面是文本编写者精心设计的课后习题，它如位神奇的魔术师，有时告诉我们课堂教学目标，有时告诉我们教学训练的重难点，有时教给了我们教法外学习的拓展点进行教学，让学生查阅资料，阅读名著，开展语文实践活动。例如，学了半截蜡烛，让学生演演自编的课本剧学了鲁滨逊漂流记和汤姆索亚历险记，推荐学生阅读这两本小说原著等世界名著学了草原彩色的非洲威尼斯的小艇，让学生课外收集世界风景图片，出期墙报课后习题是座拥有丰富资源的巨大宝库，它为师生教学活动架起了座桥梁。我们要独具慧眼地去挖掘课后挚的文章在学生笔尖流淌。有的学生写嘎羧站在村口，眼里噙着泪水，呕呕地吼叫着，仿佛在说再见了，波农丁大叔，精心照顾了我十年，让我过着神仙般的生活您这比海深比山高的恩情我辈子不会忘记有的学生写嘎羧站在江滩上，眼前又浮现了硝烟弥漫的战场，它和同伴托着英勇的将士，浴血奋战，英勇杀敌的情景像这样练笔点第学段课后习题中很多，只要我们充分利用教材，以独特的小学语文半小时课堂课后拓展例谈论文原稿块不仅目标清晰，而且步步重点突出。小学语文半小时课堂课后拓展例谈论文原稿。依据课后习题，确定教学重难点人教版第学段课后习题有很多是针对文本的重难点精心编排的。我们要在充分理解課文的基础上，依据课后习题，用心琢磨它与课文重难点之间的关系，准确把握教学重点和难点。把课后习题作为突破教学重难点的个突破口，就能顺理成章地突破重难点，取得事半功倍的效悟作者对两位母亲的真挚情感是本课教学重点，而课后习题恰好是针对教学重难点设计的，我以此题为突破口，引导学生找出描写作者眷恋和怀念两位母亲的重点词句，读中感悟，以读促情，落实了本课的教学重点。依据课后习题，确定教学重难点人教版第学段课后习题有很多是针对文本的重难点精心编排的。我们要在充分理解課文的基础上，依据课后习题，用心琢磨它与课文重难点之间的的个个切入点，贯穿教学全过程。些课后习题就成为突破课文重难点的切入点。只要抓住和落实了课后习题，就能突破教学重难点。例如，年级下册草船借箭课后习题何为神机妙算课文哪些语句体现了诸葛亮的神机妙算依据这个练习题，我确定教学的重点是抓住神机妙算，以它作为教学的切入口，精心组织教学，引导学生找出从哪些句子体会到诸葛亮的神机妙算，然后读中感悟到诸葛亮和学法。它本应该成为课堂教学的支柱，但是，在教学中，我们忽略了它的重要性，很少研究它背后隐藏的价值。课后习题成了摆设，成了被遗忘的角落半小时课堂教学理念要求教师要重视课堂练习的有效性，精讲多练，让课堂教学真正成为训练学生语言能力的演练场，切实提高课堂效率。例如，我在教年级上册怀念母亲时，解读文本时发现作者对两位母亲深深的眷恋和怀念之情感人肺腑，习题隐藏的重要价值，才能使它如源头活水取之不尽用之不竭，为课堂教学注入无限的活力才能使语文教学目标明确，设计精炼，练习到位，扎实有效，让我们的语文教学走向健康发展的轨道。自从半小时课堂新理念的改革之风吹进了那被遗忘的角落后，被埋没的处处亮丽风景终于被教师发现，引来了许许多多的教师驻足观赏，最兴奋的是那些受益的学生，他们在尽情欣赏奇特的风景。大眼光发现课后习题中极具价值的练笔点，适时开展练笔活动，激发学生丰富的想象，增强学生探究语言的兴趣，学生的写作水平自然会提高。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行拓展课后习题，开展实践活动人教版第学段教材有个明显的特点，就是课后习题中增加了许多与课文内容相关的语文课外综合性实践活动，这是引导学生从课内学习向课外拓展的桥梁。教师可以把这类课后习题作为延伸神机妙算具体表现在方面是他知人心是上知天文是下知地理，对诸葛亮的敬佩之情油然而生。，进行有效练笔人教版第学段有很多课后习题设计很适合小练笔。教师应充分落实课堂练习，设计有效的练笔实践。例如，年级上册最后头战象课后小练笔嘎羧与村寨告别的场面，驻立江滩回想往事的情景很感人。请选择个场面进行练笔。教学中，我充分利用这题进行练笔，篇篇语言优美情感真小学语文半小时课堂课后拓展例谈论文原稿偏离轨道。教学中，巧借课后习题设计由浅入深循序渐进的教学板块，把课后习题有重点地分散在课堂教学中，扎扎实实地进行语言文字训练。这样的课堂教学才会精彩纷呈，课堂教学才会有实效。，突破教学重难点人教版第学段的课文大部分比较长，文本需要探讨的问题往往是很多的，我们往往很难选择，不知道该怎么办，教学时又不可能面面俱到。教学中，我们必须找到能牵发而动全身后习题，达到双效仔细地去品读课后习题，发现它既体现了教学的重难点，又暗含了教学的思路和学习方法，依据课后习题就可以帮助教师和学生达到双效即有效备课和有效预习。课后习题不仅是教师有效备课的指南针，也是学生课前有效预习的引领者。小学语文半小时课堂课后拓展例谈论文原稿。例如，教学年级下册将相和，在指导学生预习时，我利用课后习题用简洁的语言给个小故斯的小艇，让学生课外收集世界风景图片，出期墙报课后习题是座拥有丰富资源的巨大宝库，它为师生教学活动架起了座桥梁。我们要独具慧眼地去挖掘课后习题隐藏的重要价值，才能使它如源头活水取之不尽用之不竭，为课堂教学注入无限的活力才能使语文教学目标明确，设计精炼，练习到位，扎实有效，让我们的语文教学走向健康发展的轨道。自从半小时课堂新理念的改革之风吹进了前又浮现了硝烟弥漫的战场，它和同伴托着英勇的将士，浴血奋战，英勇杀敌的情景像这样练笔点第学段课后习题中很多，只要我们充分利用教材，以独特的眼光发现课后习题中极具价值的练笔点，适时开展练笔活动，激发学生丰富的想象，增强学生探究语言的兴趣，学生的写作水平自然会提高。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行拓展课后习题，开展实践活动人教版第学段教材有个明显的特，我确定教学的重点是抓住神机妙算，以它作为教学的切入口，精心组织教学，引导学生找出从哪些句子体会到诸葛亮的神机妙算，然后读中感悟到诸葛亮的神机妙算具体表现在方面是他知人心是上知天文是下知地理，对诸葛亮的敬佩之情油然而生。，进行有效练笔人教版第学段有很多课后习题设计很适合小练笔。教师应充分落实课堂练习，设计有效的练笔实践。例如，年级上册最后头松，立根原在习题中落实课后习题，构建有效课堂课后习题犹如课文的灵魂，是落实课堂教学目标的重要依据。如果牢牢地抓住了它，我们的课堂教学就不会偏离轨道。教学中